【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
“心理学具体化教学法大众化”
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相关题目
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 婴儿预防佝偻病,每天服用维生素D的剂量为()。
①  100万~200万IU
②  1000万~1500万IU
③  1500万~2000万IU
④  400万~800万IU
⑤  300万~500万IU
【单选题】 服用抗痛风药时,宜同服碳酸氢钠而不宜多食醋是()。
①  为增加药物对消化系统的刺激
②  有利于尿酸的排泄
③  减少药物对胃肠的刺激
④  减少药物对胃肠的刺激和利于尿酸的排泄
⑤  为减少药物对消化系统的刺激
【单选题】 急迫性尿失禁的首选药物是()。
①  非那雄胺
②  伪麻黄碱
③  度洛西汀
④  奥昔布宁
⑤  特拉唑嗪
【单选题】 缺铁性贫血最早和最常见症状是()。
①  结膜及甲床苍白
②  食欲不振
③  记忆力减退
④  头晕
⑤  乏力、困倦、活动耐力减退
【单选题】 影响肿瘤细胞核酸合成的抗肿瘤药物是()。
①  他莫昔芬
②  环磷酰胺
③  吉非替尼
④  紫杉醇
⑤  氟尿嘧啶
【单选题】 和缓医疗的总体原则不包括()。
①  不伤害
②  无痛苦
③  有益
④  公平
⑤  尊重
【单选题】 主要用于治疗风湿性和类风湿性关节炎的药物是()。
①  布洛芬
②  非那西丁
③  丙磺舒
④  对乙酰氨基酚
⑤  秋水仙碱
【单选题】 下列非甾体抗炎药中,胃肠道损害相对较大的为()。
①  萘普生
②  塞来昔布
③  布洛芬
④  双氯芬酸
⑤  美洛昔康
【单选题】 关于HBV,下列说法正确的为()。
①  HBV对肝细胞有直接损伤作用
②  消化道传播多见
③  RNA病毒
④  抵抗力较强,但煮沸10分钟可灭活
⑤  HBV-Ab无保护性
【单选题】 治疗带状疱疹的抗病毒药物是()。
①  阿昔洛韦
②  阿米替林
③  拉米夫定
④  利巴韦林
⑤  α-干扰素