陈鹤琴提出的活教育的目的论

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

陈鹤琴提出的活教育的目的论

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即生活体验

查看完整题目与答案

【判断题】陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习活动

查看完整题目与答案

【判断题】陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的活教育的课程论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的活教育的方法论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

查看完整题目与答案

【多选题】陈鹤琴的活教育理论体系中，提出把“做人”作为三大纲领之二，即（）。

① 做人

② 做中国人

③ 做现代中国人

④ 做有知识的现代中国人

查看完整题目与答案

【判断题】陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会，都是活教材。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】下列选项中，属于长江经济带的规划范围的省市有（）。

① A.云南、贵州、四川

② B.重庆、湖北、湖南、上海

③ C.江西、安徽、江苏、浙江

④ D.甘肃、内蒙古

查看完整题目与答案

【单选题】在评议评价他人贡献时，必须坚持（）标准，避免主观随意。

① A.社会

② B.个人

③ C.客观

④ D.公平

查看完整题目与答案

【单选题】科学及其与社会的关系享有较高的（），这一点已为科学的空前繁荣做出了贡献。

① A.依存关系

② B.信用水平

③ C.互动性

④ D.流动性

查看完整题目与答案

【单选题】科学研究事业与人类其他活动一样，均建立在（）的基础之上。

① A.共享

② B.诚信

③ C.无私

④ D.公平

查看完整题目与答案

【单选题】科学是一种（）的知识体系而非一种个体经验。

① A.共享

② B.系统

③ C.主观

④ D.客观

查看完整题目与答案

【判断题】韩春雨提供的实验方法（技术）和结果无法重复，有“不端行为”的嫌疑。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 2017 年 4 月 11 日，美国国家科学、工程、医学学院发布报告《培育科研诚信》指出，在成果发表方面，学术团体和期刊应基于“重大智力贡献”原则，确立清晰的作者身份标准，各学科都应谴责荣誉作者、代笔作者和强制作者现象。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】每一个科学家都应该致力于科研诚信或学术诚实并对自己的科研行为负责

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】科研不端行为包括诚实的错误或观点分歧。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】科研创新竞胜之道包括（）。

① A.坚守科研诚信底线

② B.确立积极向上的科研动机

③ C.掌握科学研究方法

④ D.树立不怕犯错的进取态度

查看完整题目与答案