【单选题】【消耗次数:1】
以下是陈鹤琴的教育观点的有()
知行合一
活教育
行为课程
幼稚园教师非为女子之专业,必须有男子加入
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相关题目
【单选题】 陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括
①  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动
②  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
③  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
④  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
【多选题】 以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  艺友制度
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①  五育并举
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  行为课程理论
【单选题】 陈鹤琴提出,儿童教育是幼稚园和( )共同的责任
①  社会
②  社区
③  家庭
④  母亲
【单选题】 陈鹤琴提出,幼稚园的课程可以用( )为中心的
①  自然、历史
②  自然、家庭
③  自然、社会
④  家庭、社会
【单选题】 陈鹤琴指出幼稚园第一要注意的是( )
①  儿童的知识
②  儿童的心理
③  儿童的行为
④  儿童的健康
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
①  团体活动过多
②  课程太简单
③  与外界环境接触太少
④  课程目标太具体
【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
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【多选题】 甲、乙共同出资,合伙购买丙的一幢房屋。甲、乙与丙所签订的买卖合同约定,将丙的一幢房屋以4 万元的价格卖给甲、乙。该合同所产生的债属于何种类型之债( )
①  单一之债
②  简单之债
③  按份之债
④  连带之债
【单选题】 农民张某与邻居王某共同向邻村吴某购买大豆以供各自使用,双方商定购买大豆500公斤,每公斤1元,一个月内支付价款。当日下午张某和王某就将大豆拉回家,各半分用。此后,张某和王某没有按期付款。吴某多次讨款未成,遂于同年向法院起诉,要求张某和王某偿还购买大豆款500元。下列选项正确的是()
①  张某和王某各付250元的债务
②  张某和王某负连带责任
③  如果张某对吴某偿还了500元,王某对吴某的债务即行消失
④  如果张某对吴某偿还了500元,吴某对张某负250元的不当得利之债
【单选题】 张某与某作协签订小说写作合同,需在一年内完成戏剧两部,作协支付稿费10万,张某拟将合同权利转让给牛某以抵销个人所负债务 10 万元。该合同权利
①  通知作协后即可转让
②  依该合同的性质不能转让
③  可以部分转让
④  因违背公序良俗不得转让
【单选题】 债的标的是( )
①  特定行为
②  特定行为、物
③  特定行为、物、智力成果
④  特定行为、物、智力成果、其他利益
【单选题】 甲公司和乙运输公司签订了一货物运输合同,后来乙公司想将自己的部分债务移转于另一运输公司,则:
①  应通知甲公司
②  应当经甲公司同意
③  不必经甲公司同意
④  不必通知甲公司
【单选题】 甲于1997年6月5日向乙借款一万元,于同年7月5日向丙借款一万元,现甲只有一万元的财产,应如何偿还乙丙之债权()
①  该一万元应偿还乙,因为先借先还
②  该一万元应偿还丙,因为后借先还
③  该一万元应平均偿还乙丙,因为债权具有平等性
④  该一万元应如何分配,需由乙丙抓阄
【多选题】 根据《民法总则》的规定,以下属于债权产生原因的有( )
①  不当得利
②  无因管理
③  侵权行为
④  合同
【多选题】 甲、乙共同出资,合伙购买丙的一辆汽车。双方签订的买卖合同约定丙将其汽车以10万元的价格卖给甲、乙。该合同所产生的债属于(  )
①  单一之债
②  简单之债
③  按份之债
④  连带之债
【多选题】 下列关于债权的描述正确的是( )
①  债权人不能直接支配债权所负载的权利
②  债权人不能直接支配债务人的行为
③  债权人只能向债务人主张权利,而不能向债务人以外的任何人主张权利
④  所有债权都可以任意设定
【多选题】 作为债的标的的给付的具体方式包括( )
①  支付金钱
②  交付财物
③  提供劳务
④  提交成果