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俄国教育家乌申斯基教学论思想认为,教学有两个目的,一是()目的;二是()目的,两个目的是相互相成的,缺一不可。
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【单选题】 俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①  《教育论》
②  《普通教育学》
③  《人是教育的对象》
④  《教育漫话》
【单选题】 语言运用主要包括两个因素,一是语言的功能和目的,二是( )。
①  语言情境
②  语言形式
③  语言内容
④  语言规则
【多选题】 俄国教育家乌申斯基关于幼儿教育的代表作有()等,编写了小学俄语教材()。
①  《论公共教育的民族性》
②  《儿童世界》
③  《人是教育的对象——教育人类学初探》
④  《祖国语言》
【单选题】 俄国著名教育家乌申斯基所倡导的()思想,成为俄国学前教育思想的最重要的原则。
①  “教育大众化”
②  “教育的民族性”
③  “教育的适应性”
④  “教育的特殊性”
【单选题】 1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①  《大教学论》
②  《人是教育的对象》
③  《教育心理学》
④  《教育心理大纲》
【单选题】 1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①  《大教学论》
②  《人是教育的对象》
③  《教育心理学》
④  《教育心理大纲》
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【单选题】 在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
①  赫尔巴特
②  夸美纽斯
③  拉特克
④  福禄贝尔
【单选题】 人员招聘的前提有两个:一是人力资源规划,二是( )。
①  绩效考评
②  工作描述与工作说明书
③  任务书
④  薪酬计划
【单选题】 学前儿童对词义的理解有两个突出的特点:一是笼统,二是()
①  具体
②  特化
③  窄化
④  异化
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【单选题】 寒极生热,热极生寒“,体现了阴阳的哪一关系
①  阴阳消长
②  阴阳平衡
③  对立制约
④  相互交感
⑤  相互转化
【单选题】 阴邪盛而导致的实寒证,其治疗方法是
①  阴病治阳
②  虚者补之
③  寒者热之
④  热者寒之
⑤  实者泻之
【单选题】 五味的五行属性,咸属
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 “肝火犯肺”属于
①  相乘
②  相克
③  母病及子
④  子病犯母
⑤  相侮
【单选题】 称为“刚脏”的是
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 肾所藏之精是
①  脏腑之精
②  后天之精
③  生殖之精
④  先天之精
⑤  先后天之精
【单选题】 营气的功能是
①  行气血
②  行呼吸
③  化生血液
④  激发脏腑组织
⑤  温煦机体
【单选题】 治疗出血证时用补气药物的机制是
①  血能养气
②  气能生血
③  血能载气
④  气能摄血
⑤  气能行血
【单选题】 太阳经病所致头痛应表现为
①  全头痛
②  面额痛
③  头痛连齿
④  偏头痛
⑤  后头痛
【单选题】 某人身体强壮、胖瘦适中,饮食无偏嗜,二便通调,面色红润,性格开朗随和,精力充沛,举动灵活,睡眠良好。属于
①  偏阴质
②  偏阳质
③  阴阳平和质
④  痰湿质
⑤  阳亢质