【多选题】【消耗次数:1】
1899年(明治三十二年)日本制定了《幼儿园保育及设备规程》,对幼儿园的()等都做了明确的规定。
性质
建筑设备
教育内容
入园年龄
幼儿教师比例
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相关题目
【单选题】 5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①  《幼儿教育法》
②  《教育基本法》
③  《幼儿园教育大纲》
④  《学校教育法》
【单选题】 《幼儿园保育及设备规程》是政府制定的第一个幼儿园法令,奠定了该国学前教育体制的基础
①  英国
②  法国
③  美国
④  日本
【单选题】 1926 年日本文部省制定了《 》,规定幼儿园教育为学校教育 中的一环,首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置
①  教育基本法
②  学校教育法
③  幼稚园令
④  幼儿园教育大纲
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【多选题】 以下哪些属于日本幼儿园及保育所教师的称呼()。
①  教谕
②  助教谕
③  保姆
④  教员
【多选题】 1952年,教育部《幼儿园暂行规程(草案)》规定幼儿园双重任务是()。
①  使幼儿身心在入小学前获得健全发育
②  培养国家建设人才
③  减轻母亲负担
④  提高家长文化水平
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 幼儿园教师利用物质资源、信息资源等积极完成幼儿园的教育任务,实现教育价值社会价值,体现了幼儿园的( )。
①  能动性
②  持续性
③  可操作性
④  生产性
【单选题】 教育部于1952年先后颁发了《幼儿园暂行规程(草案)》和(),为我国幼儿园教育正规化发展提供了纲领性的依据。
①  《幼儿园教育纲要(草案试行)》
②  《幼儿园工作规程(试行)》
③  《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
④  《幼儿园教育工作指南》
随机题目
【单选题】 ( )是指品牌中可以被识别,但不能用语言简介准确的说出来的部分。
①  品名
②  品记
③  品类
【单选题】 ( )是指企业对其生产和经营的产品是否采用品牌的抉择,包括采用品牌、不采用品牌两种情况。
①  品牌实施策划
②  品牌忠诚策划
③  品牌数量策划
【单选题】 ( )即企业为其产品确定采用品牌,并规定品牌名称、品牌标志,以及向政府有关部门注册登记一切业务活动。
①  无品牌化
②  品牌化
③  品牌标志化
【单选题】 ( )即行为规范系统,是指企业思想的行为化。
①  理念识别
②  行为识别
③  视觉识别
【单选题】 ( )即品牌视觉系统,是指企业识别(或品牌识别)的视觉化。
①  视觉识别
②  行为识别
③  理念识别
【单选题】 ( )是企业识别系统的核心。
①  理念识别
②  行为识别
③  概念识别
【单选题】 ( )是企业依据什么样的思想来经营的基本政策和价值观。
①  企业使命
②  行为准则
③  经营哲学
【单选题】 ( )是企业在市场竞争中为保持其实力和地位而进行的、基于长期考虑的总体性营销谋略。
①  竞争策划
②  产品策划
③  品牌策划
【单选题】 ( )就是寻求企业所提供的产品或服务区别于其他竞争者的、在同行业中具有独特性的东西。
①  成本领先战略策划
②  差异化战略策划
③  集中化战略策划
【单选题】 顾客满意,又称( )
①  .CS战略
②  AS战略
③  .CIS战略