【多选题】【消耗次数:1】
以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
生活即教育、社会即学校、教学做合一
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
“心理学具体化教学法大众化”
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【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  艺友制度
【多选题】 以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①  五育并举
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  行为课程理论
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
随机题目
【单选题】 1936年6月,美国记者埃德加·斯诺访问陕北,并根据对毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人和红军将士进行的访谈,撰成( )一书,第一次向外界详细介绍中国共产党和红军的事迹,对中国国内和世界产生了重大影响。
①  《来自红色中国的报道》
②  《中国未完成的革命》
③  《西行漫记》
④  《红色中国的挑战》
【单选题】 1921年7月23日至8月初,中国共产党第一次全国代表大会先后在( )召开。
①  上海、天津
②  北京、上海
③  上海、嘉兴
④  上海、广州
【单选题】 1924年至1927年,一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动,似滚滚洪流席卷中国大地。人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。1927年大革命失败后,中国共产党确定了( )的总方针。
①  开展工人运动
②  城市暴动和武装反抗国民党反动派统治
③  争取中间力量和通过合法斗争夺权
④  土地革命和武装反抗国民党反动派统治
【单选题】 抗日民主政权的“三三制”原则是指( )。
①  进步势力、中间势力、顽固势力各占1/3
②  共产党、国民党、民主党派各占1/3
③  工人、农民、小资产阶级各占1/3
④  共产党员、党外进步分子、中间分子各占1/3
【单选题】 1943年春,毛泽东提笔为陕甘宁边区工农业生产成绩展览会写下了( )的题词。
①  独立自主,艰苦奋斗
②  发展经济,保障供给
③  精兵简政,减租减息
④  自己动手,丰衣足食
【单选题】 ( )是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
①  道路自信
②  制度自信
③  文化自信
④  理论自信
【单选题】 发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻( )的发展理念。
①  创新、协调、绿色、开放、共享
②  创造、协调、生态、开放、共享
③  创新、统筹、绿色、开放、共享
④  创造、统筹、生态、开放、共享
【单选题】 习近平总书记在2021年9月召开的中央人才工作会议上强调,要完善人才评价体系,加快建立以( )为导向的人才评价体系,形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价体系。
①  创新发展、能力、贡献
②  创新成果、能力、作用
③  创新价值、能力、贡献
④  创新价值、能力、成果
【单选题】 在全党开展党史学习教育,全党同志要做到( )。
①  学史明理、学史强基、学史崇德、学史力行
②  学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行
③  学史明理、学史思辨、学史崇德、学史实践
④  学史明理、学史增信、学史崇德、学史实践
【单选题】 2021年7月1日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调,勇于( )是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
①  自我革命
②  自我监督
③  自我批评
④  自我约束