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【多选题】【消耗次数:1】
以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①
生活即教育、社会即学校、教学做合一
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
参考答案:
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相关题目
【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
①
对
②
错
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【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【单选题】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习活动
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【判断题】
陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
艺友制度
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【多选题】
以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①
五育并举
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
行为课程理论
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【多选题】
陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①
做人
②
做中国人
③
做现代中国人
④
做有知识的现代中国人
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【单选题】
我国陈鹤琴倡导的教学法为
①
中心综合法
②
完整教学法
③
分科教学法
④
整个教学法
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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随机题目
【单选题】
使用固体催化剂时一定要防止其中毒,若中毒后其活性可以重新恢复的中毒是( )。
①
钝化
②
永久中毒
③
碳沉积
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【单选题】
质量检测的主要步骤顺序正确的是( )。
①
检测准备→认真记录→规范检测→比较分析→确认处置
②
认真记录→检测准备→规范检测→比较分析→确认处置
③
检测准备→规范检测→认真记录→比较分析→确认处置
④
检测准备→比较分析→认真记录→规范检测→确认处置
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【单选题】
管子选材原则中不包括( )。
①
良好的制造性、可焊性、热处理性等
②
良好的力学性能
③
满足工艺的要求
④
针对某一介质的适应性
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【单选题】
下列属于有机非金属材料的是( )。
①
塑料
②
玻璃
③
陶瓷
④
石墨
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【单选题】
容器的公称直径是指容器( )。
①
内径
②
标准直径
③
外径
④
中径
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【单选题】
在化工生产中,管子与阀门连接一般都采用( )连接。
①
螺纹
②
焊接
③
法兰
④
承插式
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【单选题】
有色金属管不包括( )。
①
钢管
②
铅管
③
铝合金
④
铜管
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【单选题】
不属于非金属管的是( )。
①
铸铁管
②
水泥管
③
玻璃管
④
陶瓷管
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【判断题】
塔式反应器主要用于气-液反应和液-液反应。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
往复式压缩机压缩过程是( )过程。
①
多变
②
等热
③
仅是体积减少压力增大
④
绝热
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