以下教育观点是陶行知提出的有（）

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【多选题】【消耗次数：1】

以下教育观点是陶行知提出的有（）

① 生活即教育

② 社会即学校

③ 五指教育

④ 教学做合一

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【多选题】陶行知的生活教育的特点有（）

① 生活的

② 行动的

③ 大众的

④ 前进的

⑤ 世界的

⑥ 有历史联系的

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【单选题】我国教育家陶行知提出的教育方法是

① 自然后果法

② 教学做合一

③ 发现式教学法

④ 整个教学法

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【多选题】陶行知生活教育的方针为（）

① 民主的

② 大众的

③ 科学的

④ 创造的

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【判断题】陶行知在批评中国传统教育的基础上，接受了杜威的生活教育思想，主张“教育即生活”，教育是生活的过程，是为生活做准备。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下是陈鹤琴提出的教育观点的是（）

① 生活即教育、社会即学校、教学做合一

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【判断题】陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

① 正确

② 错误

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【多选题】陶行知认为民主教育是

① 民有

② 民治

③ 民享

④ 民主

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【单选题】 “教育即生活”，是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

① 教育不是学校的生活，而是儿童的生活

② 教育不是未来生活是预备，而是儿童生活的过程

③ 教育是学校的生活，而不是儿童的生活

④ 教育是未来生活是预备，而不是儿童生活的过程

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【单选题】陶行知先生指出：教育就像（）一样。

① 玩耍

② 娱乐

③ 工作

④ 喂鸡

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【单选题】作业调度选择一个作业装入主存后，该作业能否占用处理器必须由（）来决定。

① 设备管理

② 作业控制

③ 进程调度

④ 驱动调度

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【单选题】在操作系统中，进程的最基本的特征是（）。

① 动态性和并发性

② 顺序性和可再现性

③ 与程序的对应性

④ 执行过程的封闭性

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【单选题】按照作业到达的先后次序调度作业，排队等待时间最长的作业被优先调度，这是指（）调度算法。

① 先来先服务法

② 短作业优先法

③ 时间片轮转法

④ 优先级法

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【单选题】在单一处理机上，将执行时间有重叠的几个程序称为（）。

① 顺序程序

② 多道程序

③ 并发程序

④ 并行程序

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【单选题】下列中断中，可能要人工介入的中断是（）。

① 程序中断

② 时钟中断

③ 输入输出中断

④ 硬件故障中断

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【单选题】下列中断类型中，属于自愿性中断事件的是（）。

① 硬件故障中断

② 程序中断

③ 访管中断

④ 外部中断

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【单选题】当硬件中断装置发现有事件发生，就会中断正在占用CPU的程序执行，让操作系统的（）占用CPU。

① 系统调用程序

② 中断处理程序

③ 作业管理程序

④ 文件管理程序

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【单选题】在操作系统中，引起中断的事件称为（）。

① 中断源

② 中断请求

③ 断点

④ 系统调用

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【单选题】在执行V操作时，当信号量的值（），应释放一个等待该信号量的进程。

① 小于0

② 大于0

③ 小于等于0

④ 大于等于0

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【单选题】死锁的四个必要条件中，无法破坏的是（）。

① 互斥条件

② 不可抢占条件

③ 占有且申请条件

④ 循环等待条件

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