【多选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴指出活教育的目的就是()
做人
做中国人
做民主、科学的人
做现代中国人
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相关题目
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 对台湾同胞一视同仁,通俗讲就是中国人要帮中国人。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【判断题】 中国人缺钙比较普遍。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①  做人、做中国人、做现代中国人
②  大自然、大社会是我们的活教材
③  儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④  做中教、做中学、做中求进步
【单选题】 “中国人民志气高。”这句话的主语是?
①  志气
②  人民
③  中国人民
④  中国人民志气
随机题目
【单选题】 解决并发操作带来的数据不一致问题普遍采用( )技术。
①  存取控制
②  协商
③  恢复
④  封锁
【单选题】 如果一个事务在故障发生之前完成,但是它并没有到达检查点,则系统恢复时应对该事务执行( )
①  REDO操作
②  UNDO操作
③  RESTART操作
④  NULL操作
【单选题】 设有两个事务T1、T2,T1对数据A进行了写入操作后,T2读取了T1更新后的A,但随后T1对之前的操作进行了回滚,那么( )。
①  该操作存在丢失修改
②  该操作会出现死锁
③  该操作“读脏数据”
④  该操作不能重复读
【单选题】 两个事务T1、T2同时对数据库中的数据读取之后先后进行了写入操作,如果并发控制不当会出现( )。
①  “读脏数据”
②  丢失修改
③  不能重复读
④  死锁
【单选题】 如果有两个事务,同时对数据库中同一数据进行操作,不会引起冲突的操作是( )。
①  一个是DELETE,一个是SELECT
②  一个是SELECT,一个是DELETE
③  两个都是UPDATE
④  两个都是SELECT
【单选题】 后备副本的作用是( )。
①  一致性控制
②  数据的转储
③  保障安全性
④  故障后的恢复
【判断题】 使用检查点可以改善数据库恢复的效率。
①  正确
②  错误
【判断题】 基于静态转储的数据库对出现介质故障的数据库系统进行数据恢复时,必须根据日志UNDO所有未完成的事务。
①  正确
②  错误
【判断题】 很多故障都可能破坏数据库的一致性。
①  正确
②  错误
【判断题】 在集中式数据库中,查询执行的主要开销是CPU和内存中的运算时间。
①  正确
②  错误