【多选题】【消耗次数:1】
以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
艺友制度
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相关题目
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①  五育并举
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  行为课程理论
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【判断题】 共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政是中国政党制度的基本特色,也是我国政治制度的一大优势。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “八个明确”是指导思想层面的表述,重点讲述怎么看,回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 习近平总书记提出的“四个自信”内涵丰富,包括道路自信、理论自信、制度自信和( )。
①  政治自信
②  科技自信
③  文化自信
④  经济自信
【判断题】 1921年,中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十八大以来,习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表一系列重要讲话,深刻回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 2014年3月,习近平主席在德国柏林发表演讲时指出,我们将从世界和平与发展的大义出发,贡献处理当代国际关系的中国智慧,贡献完善全球治理的中国方案,为人类社会应对21世纪的各种挑战作出自己的贡献。这是他首次提出“中国方案”。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 党的( )明确提出建立社会主义市场经济体制,市场经济成为中国经济发展的总引擎。
①  十四大
②  十五大
③  十二大
④  十三大
【单选题】 2018年2月21日是《共产党宣言》发表( )周年。
①  190
②  180
③  170
④  160
【单选题】 2016杭州G20峰会上,习近平主席建议二十国集团要创新( )、建设开放型世界经济、完善全球经济治理。
①  发展方式
②  发展制度
③  发展方向
④  发展体制
【判断题】 1860年德、法联军对圆明园进行了野蛮的劫掠和焚烧。( )
①  正确
②  错误