【多选题】【消耗次数:1】
以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
五育并举
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
行为课程理论
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【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【多选题】 以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  艺友制度
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 以下是陈鹤琴的教育观点的有()
①  知行合一
②  活教育
③  行为课程
④  幼稚园教师非为女子之专业,必须有男子加入
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练
随机题目
【单选题】 Authorware7.0的“一键发布”是指( )。
①  将作品发布到网站上
②  将作品发布到光盘上
③  将作品发布到本地硬盘上
④  将作品发布到网站、光盘、本地硬盘或局域网
【单选题】 课件制作的图标面板中哪个图标具有显示图标和判断图标功能( )。
①  交互图标
②  计算图标
③  等待图标
④  框架图标
【单选题】 在Authorware7.0中,设置输入文字的缩进是通过文本宽度线上的几个黑三角完成的,其中调整左缩进的标记用的是( )。
①  左下黑三角
②  右下黑三角
③  左上黑三角
④  右上黑三角
【单选题】 关于移动图标的错误说法是( )。
①  移动图标只能移动文字
②  移动图标是文字、图像等需要移动时所要动用到设置
③  移动图标能使得文字或者图片等由一个开始点挪动到另一个结束点
④  移动图标可以在指定的路径上移动等
【单选题】 Authorware程序运行到某一画面时停下来,要按任意键或按鼠标才继续运行下去,这是因为在流程线上设置了( )
①  声音图标
②  等待图标
③  移动图标
④  删除图标
【单选题】 Authorware7.0中,一个判断结构有若干个分支,要使流程进入判断结构时,依次从右至左执行每个分支要用( )。
①  顺序分支
②  任意随机分支
③  未使用随机分支
④  运算分支
【单选题】 群组图标的作用是( )。
①  将多个图标组合在一起
②  将图形组合在一起
③  将图层组合在一起
④  将文字组合在一起
【单选题】 Authorware7.0支持的声音文件有( )。
①  只有mp3
②  只有wav
③  mp3和wav
④  mp3、wav和midi
【单选题】 Authorware7.0能导入的视频文件格式为( )。
①  DVD和MOV
②  RM和AVI
③  MPG和AVI
④  MOV和ISO
【单选题】 在Authorware课件制作中程序总是沿着窗口内流程线( )动行。
①  由上至下
②  由下至上
③  由外至内
④  由内至外