【单选题】【消耗次数:1】
中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯罪的,可以适用我国刑法,但是可以不予追究的是情形( )。
法定最高刑为3年以下有期徒刑的
法定最低刑为3年以下有期徒刑的
法定最低刑为3年以上有期徒刑的
法定最高刑为3年以上有期徒刑的
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【单选题】 甲犯某罪,应处3年有期徒刑,法定最高刑为7年,对甲的追诉时效是?
①  5年
②  10年
③  15年
④  20年
【单选题】 中华人民共和公民在中华人民共和国领域 外犯罪的,可以适用我国刑法,但是可以不予追究的是情形?
①  法定最高刑为3年以下有期徒刑的
②  法定最低刑为3年以下有期徒刑的
③  法定最低刑为3年以上有期徒刑的
④  法定最高刑为3年以上有期徒刑的
【单选题】 我国《刑法》第8条规定:外国人在中华 人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公民犯罪,而按本法规定的最低刑为3年以上有期徒刑的,可以适用本法,但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。这一刑法条文中的“但书”所表述的情况是?
①  对前段的补充
②  前段的递进
③  前段的例外
④  对前段的限制
【单选题】 我国《刑法》第8条规定:外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公 民犯罪,而按本法规定的最低刑为3年以上有期 徒刑的,可以适用本法,但是按照犯罪地的法律 不受处罚的除外。这一刑法条文中的“但书”所 表述的情况是( )。
①  对前段的补充
②  前段的递进
③  前段的例外
④  对前段的限制
【判断题】 有期徒刑的刑期为6个月以上15年以下。
①  正确
②  错误
【判断题】 《中华人民共和国刑法》规定,违反消防管理法规,经消防监督机构通知采取改正措施而拒绝执行,造成严重后果的,对直接责任人员,处三年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。
①  正确
②  错误
【多选题】 《中华人民共和国刑法》规定:()违反国家规定,降低工程质量标准,造成重大安全事故的,对直接责任人员处五年以下有期徒刑或拘役,并处罚金;后果特别严重的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。
①  A.建设单位
②  B.设计单位
③  C.施工单位
④  D.工程监理单位
【单选题】 《中华人民共和国刑法》规定,建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定,降低工程质量标准,造成重大安全事故的,对( ),处五年以下有期徒刑或者拘役,并处罚金;后果特别严重的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。
①  A.投资人
②  B.决策机构
③  C.企业负责人
④  D.直接责任人员
【单选题】 某法院在判决书中以侵占罪判处行为人3年有期徒刑,根据抢劫罪判处行为人10年有期徒刑,最终决定执行12年有期徒刑。这12年有期徒刑属于( )。
①  法定刑
②  宣告刑
③  执行刑
④  宣告刑和执行刑
【单选题】 甲犯诈骗罪,其法定刑为3年以上10年以下的有期徒刑。若甲在公安机关立案以后逃避侦查,则此案的追诉期限为( )。
①  5年
②  10年
③  15年
④  不受追诉期限的限制
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【判断题】 数学作为现代文化的重要组成部分,其语言日益成为人们交流的科学语言。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程教材的直接服务对象的学生,学生需要通过教材获取知识。
①  正确
②  错误
【单选题】 影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素,这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件,其主要因素有社会因素、数学因素和(  ).
①  教师因素
②  学校因素
③  社会因素
④  学生因素
【单选题】 教育是一种社会现象,它作为社会大系统的一个子系统,必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置,下列哪项不是(  ).
①  社会生产的需要
②  空间探索
③  科学技术的发展
④  人们生活的变化
【单选题】 教育是一种社会现象,它作为社会大系统的一个子系统,必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置(  ).
①  数学和人类社会
②  人们生活的变化
③  数学科学的探索
④  教师教育资源
【单选题】 义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成(  ).
①  实践与综合应用
②  实践与教学应用
③  数学和教学应用
④  实践与数学应用
【判断题】 数学教学研究只要重视宏观的观察、分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上,将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果,综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①  正确
②  错误
【判断题】 所谓数学的认识价值,是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误