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【单选题】【消耗次数:1】
甲意图杀害乙,某日趁乙不备将乙从桥上推下,企图将乙淹死。不料乙却因头部碰到石头而摔死,并不是被淹死的。甲的行为构成( )。
①
故意杀人罪(既遂)
②
故意杀人罪(未遂)
③
过失致人死亡
④
故意伤害致人死亡
参考答案:
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相关题目
【多选题】
以下哪些行为构成故意杀人罪
①
甲用钝器朝被害人头部攻击
②
乙驾车撞倒行人致其重伤后逃逸
③
丙驾车撞倒行人重伤后又碾压至行人死亡
④
丁教练指导5岁儿童游泳,后独自玩手机没有照看儿童,导致儿童溺亡
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【单选题】
甲离婚后嫌才3个月的女儿乙累赘,某日将乙一人留在家中,锁门后自己外出。甲5天后回家,乙已经死在摇篮里。法院判决甲构成故意杀人罪,甲构成( )。
①
纯正的不作为犯
②
不纯正的不作为犯
③
纯正的作为犯
④
结果加重犯
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【单选题】
甲身为铁路派出所民警,一日在执勤时遇到其友乙,乙告知甲其因犯杀人罪正在被追捕。甲给乙1000元钱,将乙送上火车逃往外地。追捕乙的公安人员赶到时,甲上前搭讪,故意拖延追捕的时间,使乙逃脱。甲的行为构成( )。
①
窝藏罪
②
包庇罪
③
徇私枉法罪
④
私放在押人员
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【单选题】
下列行为中,应以故意杀人罪定罪处罚的是( )。
①
甲在与钱某争吵中,突然抽出随身携带的匕首向钱某刺一刀后扬长而去,致其重伤
②
乙在非法拘禁孙某过程中,使用暴力致孙某死亡
③
丙在绑架李某、向李某家属勒索财物过程中,杀害李某
④
丁对公共建筑物放火,大火烧毁该建筑物,并且烧死2人
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【单选题】
甲意图勒死乙,将乙勒昏后,误以为乙已经死亡。为毁灭证据,又用利刃将所谓的“尸体”分尸。事实上,乙并非死于甲的勒杀行为,而是死于甲的分尸行为。关于本案,下列哪一选项是正确的?( )
①
甲的行为构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪
②
甲的行为构成故意杀人罪(未遂)、过失致人死亡罪和侮辱尸体罪
③
甲的行为构成故意杀人罪(既遂)和侮辱尸体罪
④
甲的行为构成故意杀人罪(既遂)
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【单选题】
甲为杀乙而向乙的静脉注射大量空气,后甲反悔后将乙送往医院抢救,但乙仍然死亡。甲的行为应认定为 ( )
①
故意杀人既遂
②
故意杀人未遂
③
故意杀人中止
④
过失杀人
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【单选题】
甲对乙与自己妻子有奸情心中愤恨,一天,甲在路上碰见乙,恰逢无人,甲以石头砸乙,恰好打中太阳穴,导致乙死亡,甲的行为构成?
①
过失伤害罪
②
故意伤害罪
③
故意伤害致死罪
④
故意杀人罪
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【单选题】
吴某被甲、乙合法追捕。吴某的枪中只有一发子弹,认识到开枪既可能打死甲也可能打死乙。设定吴某对甲、乙均有杀人故意,下列哪一分析是正确的?( )
①
如吴某一枪没有打中甲和乙,子弹从甲与乙的中间穿过,则对甲、乙均成立故意杀人罪未遂
②
如吴某一:枪打中了甲,致甲死亡,则对甲成立故意杀人罪既遂,对乙成立故意杀人罪未遂,实行数罪并罚
③
如吴某一枪同时打中甲和乙,致甲死亡、乙重伤,则对甲成立故意杀人罪既遂,对乙仅成立故意伤害罪
④
如吴某一枪同时打中甲和乙,致甲、乙死亡,则对甲、乙均成立故意杀人罪既遂,实行数罪并罚
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【单选题】
甲与乙矛盾日深,某日又发生争吵,甲提出决斗,乙同意应战。在决斗中,甲将乙刺成重伤,乙奋力反抗,用刀子刺穿甲的心脏导致甲死亡,乙的行为属于
①
正当防卫
②
防卫过当
③
故意犯罪
④
过失犯罪
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【单选题】
故意伤害致死与间接故意杀人的区别是?
①
犯罪的目的不同
②
犯罪故意的内容不同
③
使用的手段不同
④
打击的部位不同
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随机题目
【多选题】
根据学习的理解程度可把学习分为( )。
①
机械学习
②
有意义学习
③
顿悟学习
④
模仿学习
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【多选题】
根据学习过程的特征可把学习分为( )。
①
试误学习
②
顿悟学习
③
模仿学习
④
持续学习
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【多选题】
下列叙述正确的是( )。
①
某学生在课堂上和其他同学交头接耳,此学生是问题行为的学生
②
问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
③
问题行为不仅有学生自身的因素,也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
④
教师在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚
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【多选题】
同伴交往是儿童形成和发展个性特点,形成( )的一个独特的社会化方式。
①
社会行为
②
价值观
③
态度
④
世界观
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【多选题】
造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。
①
家庭环境不良
②
社会文化不良
③
经济条件较差
④
学校教育失误
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【多选题】
根据学习内容可把学习分为( )。
①
运动技能的学习
②
认知的学习
③
情感的学习
④
生理的学习
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【多选题】
智力技能:是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括( )等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位
①
感知
②
记忆
③
想象
④
思维
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【多选题】
练习曲线的典型势态是练习曲线呈负加速变化,其特点是( )。
①
初期进步快
②
练习高原现象
③
后期进步慢
④
总的趋势是进步,
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【多选题】
道德行为的训练,主要包括( )。
①
道德行为的掌握
②
道德行为的控制
③
道德行为习惯的养成
④
道德意志的培养
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【多选题】
情绪对于学习的主要作用表现为( )。
①
动机功能
②
组织功能
③
信号功能
④
支配功能
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