【多选题】【消耗次数:1】
适用假释必须具备的条件是( )。
被判处有期徒刑或无期徒刑的犯罪分子
服刑达到法定期限
犯罪分子患有严重疾病或者因其他原因不能继续关押
犯罪分子确有悔改表现,没有再犯罪的危险
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【判断题】 假释的对象只能是被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子。
①  正确
②  错误
【多选题】 对累犯以及因( )等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,不得假释。
①  绑架
②  爆炸
③  抢劫
④  强奸
【判断题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,实际执行15年以上才能适用假释。
①  正确
②  错误
【单选题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,减刑后实际执行的刑期是( )。
①  不得少于20年
②  不得少于13年
③  不得少于原判刑期的1/2
④  不得少于10年
【单选题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,减刑后实际 执行的刑期是?
①  不得少于20年
②  不得少于13年
③  不得少于原判刑期的1/2
④  不得少于10年
【多选题】 我国刑法中的假释,是指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子,在同时具备( )等条件的情况下,将其附条件地提前释放的一项刑罚制度。
①  有期徒刑已执行1/2、无期徒刑已经执行13年以上
②  确有悔改表现
③  有立功表现
④  没有再犯罪的危险
【判断题】 犯罪分子不是累犯或者因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的罪犯。这是假释的排除性条件,即假释对象条件的例外。
①  正确
②  错误
【判断题】 减刑是指对被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,根据其在刑罚执行期间的悔改或者立功表现,而适当减轻其原判刑罚的制度。
①  正确
②  错误
【多选题】 减刑适用于被判处以下哪些刑罚的犯罪分子?( )
①  拘役
②  管制
③  死刑缓期2年执行
④  有期徒刑
【单选题】 对于被判处管制的犯罪分子,在劳动中( )
①  可以酌量发给报酬
②  不发给报酬
③  同工同酬
④  发给部分工资
【单选题】 被判处管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子,经过一次或几次减刑后,实际执行的刑期不能少于原判刑期的( )。
①  2/3
②  1/2
③  3/4
④  1/4
随机题目
【判断题】 自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师计划的范围。
①  正确
②  错误
【判断题】 表扬鼓励不适用于作文水平较差的学生,有可能让他们盲目自信,不利他们改正缺点,提高作文水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 审题是一种复杂的活动,教师的审题指导不是简单地为题目作个解释,也是对学生情商的开发。
①  正确
②  错误
【单选题】 供料作文拟题的基本要求,不包括( )。
①  题文相符
②  正副题配置得法
③  题目大小适宜
④  新颖生动,不落窠臼
【单选题】 中学作文教学的总目标,是通过系统、正规的作文训练,使学生具备( ),为升入高校深造和步入社会工作打好写作的基础。
①  写好文学作品的基本能力
②  写好常用文体的基础能力
③  写作实用文章的基本能力
④  以写作为职业的能力
【单选题】 作文批改的最主要方式是( ) 。
①  学生自改
②  学生互改
③  教师批改
④  师生共同批改
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  对象特点
②  目的和要求
③  文体规范
④  大纲和教材
【判断题】 作文批改的最主要方式是教师批改。
①  正确
②  错误
【判断题】 审题指导以培养学生的审题敏捷性为主要目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文批改要因文而异,因材施教,适用于每种类型的学生,尤其要把重点放在能力较差的学生身上。
①  正确
②  错误