【多选题】【消耗次数:1】
下列人员中,不适用假释的有( )。
累犯
因故意杀人被判处无期徒刑的犯罪分子
危害国家安全的犯罪分子
有前科的罪犯
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【判断题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,实际执行15年以上才能适用假释。
①  正确
②  错误
【判断题】 假释的对象只能是被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子。
①  正确
②  错误
【多选题】 对累犯以及因( )等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,不得假释。
①  绑架
②  爆炸
③  抢劫
④  强奸
【判断题】 犯罪分子不是累犯或者因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的罪犯。这是假释的排除性条件,即假释对象条件的例外。
①  正确
②  错误
【单选题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,减刑后实际执行的刑期是( )。
①  不得少于20年
②  不得少于13年
③  不得少于原判刑期的1/2
④  不得少于10年
【单选题】 被判处无期徒刑的犯罪分子,减刑后实际 执行的刑期是?
①  不得少于20年
②  不得少于13年
③  不得少于原判刑期的1/2
④  不得少于10年
【多选题】 我国刑法中的假释,是指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子,在同时具备( )等条件的情况下,将其附条件地提前释放的一项刑罚制度。
①  有期徒刑已执行1/2、无期徒刑已经执行13年以上
②  确有悔改表现
③  有立功表现
④  没有再犯罪的危险
【单选题】 对于被判处管制的犯罪分子,在劳动中( )
①  可以酌量发给报酬
②  不发给报酬
③  同工同酬
④  发给部分工资
【多选题】 减刑适用于被判处以下哪些刑罚的犯罪分子?( )
①  拘役
②  管制
③  死刑缓期2年执行
④  有期徒刑
【多选题】 按照刑法的规定、下列哪些犯罪分子不得假释?( )
①  因抢劫罪被判处有期徒刑15年的甲
②  因受贿罪被判处10年有期徒刑的乙
③  因贩卖毒品罪被判处无期徒刑的丙
④  因构成累犯而被从重处罚,判处有期徒刑7年的丁
【判断题】 对于危害国家安全的犯罪分子,应当附加剥夺政治权利。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 教育心理学是一门交叉学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①  正确
②  错误
【判断题】 观察法是教育心理学研究中所采用的最基本、最普遍的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展的主要内涵是( )。
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )。
①  习得
②  消退
③  泛化
④  强化
⑤  分化
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 先行组织者可以分为( )。
①  陈述性组织者
②  程序性组织者
③  比较性组织者
④  分析性组织者
⑤  综合性组织者
【多选题】 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
①  惩罚
②  正强化
③  自我强化
④  直接强化
⑤  替代强化
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )。
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )。
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异