【单选题】【消耗次数:1】
李某是某公司的货运汽车驾驶员,一次在该公司货场卸货,倒车时未注意观察车后情况,将一卸货工人压死。李某的行为构成( )。
过失致人死亡罪
交通肇事罪
重大责任事故罪
重大劳动安全事故罪
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【多选题】 重大责任事故罪和交通肇事罪的区别在于( )
①  重大责任事故罪是故意犯罪,交通肇事罪是过失犯罪
②  交通肇事罪的主体是一般主体,而重大责任事故罪的主体是特殊主体
③  交通肇事罪是违反交通运输管理法规的结果,而重大责任事故罪是违反与生产、作业有关的规章制度的结果
④  交通肇事行为必须是发生在交通管理的范围内,而重大责任事故罪一般发生在企业、事业单位内部或者其他作业场所
【多选题】 重大责任事故罪和交通肇事罪的区别在于?
①  重大责任事故罪是故意犯罪,交通肇事罪是过失犯罪
②  交通肇事罪的主体是一股主体,而重大责任事故罪的主体是特殊主体
③  交通肇事罪是违反交通运输管理法规的结果,而重大责任事故罪是违反与生产、作业有关的规章制度的结果
④  交通肇事行为必须是发生在交通管理的范围内,而重大责任事故罪一般发生在企业、事业单位内部或者其他作业场所
【单选题】 李某在厂区内驾驶卡车从甲车间往乙车间运送生产原料,由于李某中午喝了一些酒,精力不集中,结果在倒车准备卸货时,操纵不慎,撞倒车间内一排原料箱,将一名女子砸死。李某的行为属于?
①  生产、作业重大责任事故罪
②  交通肇事罪
③  过失致人死亡罪
④  意外事件
【单选题】 过失致人死亡罪是一种?
①  行为犯
②  结果犯
③  举动犯
④  危险犯
【多选题】 爆炸罪与危险物品肇事罪的区别是( )。
①  后者是过失犯罪,前者是故意犯罪
②  后者是违反特定危险品管理规定,前者则无此限制
③  后者在生产、储存、运输、使用中发生重大事故造成严重后果,前者没有此限制
④  后者是特殊主体,前者者是一般主体
【多选题】 因重大责任事故危害公共安全的犯罪,所具有的共同点包括?
①  主体上均是特殊主体
②  均要求发生重大伤亡后果
③  主观上均是过失
④  处罚中均有三年以下有期徒刑或者拘役
⑤  均属于侵害公共安全的犯罪
【单选题】 交通肇事致人重伤而逃逸,致使被害人因未得到及时抢救而死亡的构成( )。
①  交通肇事罪
②  故意杀人罪
③  交通肇事罪和故意杀人罪
④  故意伤害罪
【多选题】 王某种植了罂粟4000株,收获后将罂粟全部卖给毒贩,将未经灭活的大量罂粟种子卖给有意种植罂粟的李某。其行为构成何罪?( )
①  非法种植毒品原植物罪
②  制造毒品罪
③  贩卖毒品罪
④  非法买卖毒品原植物种子罪
【单选题】 汽车司机某甲因过失将某乙撞成重伤后,移至一密林处丢弃,致使某乙得不到救助而死亡。某甲的行为构成( )
①  交通肇事罪
②  故意杀人罪
③  过失致人死亡罪
④  交通肇事罪和故意杀人罪
【判断题】 3、过失不构成危害国家安全罪。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 在一般情况下,事理说明文以逻辑顺序为主。
①  正确
②  错误
【判断题】 写作读后感的基本思路和步骤可归结为:读、引、议、联、结 。
①  正确
②  错误
【判断题】 知识性是说明文的主要特点,是它区别于其他文体的显著标志。
①  正确
②  错误
【判断题】 从表达方式来讲,记叙文以叙述和描写为主,练习性记叙文应该兼顾这两种表达方式。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于说明文,下列说法错误的是( )。
①  说明文的重点,往往就是该事物区别于其他事物的本质特征
②  说明文的语言讲究准确、平实
③  说明文的结构安排,应采用“总一分一总”的基本思路
④  说明性是说明文区别于其他文体的显著标志
【单选题】 关于练习性记叙文,下列说法错误的是( )。
①  关于练习性记叙文,下列说法错误的是( )。 写作的中心内容是自己的所见所闻
②  不允许虚构和加工
③  写作时经常采用第一人称
④  表现的生活现象具有个别性、偶然性和具体性
【单选题】 狭义记叙文专指在作文训练和考试中以训练、检验学生叙述、描写能力为主要目的的一种( )文体。
①  练习性
②  针对性
③  控制性
④  实践性
【单选题】 为了体现记叙文的写实的特征,写作时经常采用第( )人称,
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 议论文中提出观点或引出论题的部分是( )。
①  引论
②  议论文中提出观点或引出论题的部分是( ) 。 本论
③  结论
④  总论
【单选题】 下面关于教学测评的说法,正确的是( )。
①  形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②  总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料,而不应计入学生的学业成绩
③  作文教学测评中的绝对性评价,只是把评价对象与客观标准进行比较,而不管其内部的各元素间的差别
④  在应用次数上,总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评