【单选题】【消耗次数：1】
田某与肖某绑架李某，向其家人索要赎金40万元。在绑架的过程中，他们发现李某身上携带有现金5400元、金手表一只，遂据为己有。田某与肖某的行为（ ）。
①
构成绑架罪一罪
②
构成抢劫罪一罪
③
构成绑架罪和抢劫罪，两罪并罚
④
构成绑架罪和抢劫罪，但应择一重罪处罚
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【单选题】
田某与肖某绑架李某,向其家人索要赎金40万元。在绑架的过程中,他们发现李某身上携带有现金5400元、金手表一只,遂据为己有。田某与肖某的行为？
①
构成绑架罪一罪
②
构成抢劫罪一罪
③
构成绑架罪和抢劫罪,两罪并罚
④
构成绑架罪和抢劫罪,但应择一重罪处罚
【多选题】
下列哪些行为应认定为抢劫罪一罪？（ ）
①
甲为报仇将杀父仇人杀死后、取走其身上的8000元现金
②
甲持刀拦路行抢，故意将受害人杀死后取走其财物
③
甲在抢劫过程中，为压制被害人的反抗，故意将被害人杀死，取走其财物
④
甲实行抢劫罪后，为防止被害人报案，将其杀死
【单选题】
路某（15岁）先后唆使张某（15岁）盗窃他人财物折价1万余元，唆使李某（19岁）绑架他人勒索财物计2000余元，唆使王某（15岁）抢劫他人财物计1500元。路某的行为构成何罪？（ ）
①
盗窃罪
②
抢劫罪
③
绑架罪
④
抢劫罪、绑架罪
【多选题】
下列哪些情形应以抢劫罪论处？（ ）
①
犯盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪，为窝藏赃物而当场使用暴力
②
携带凶器抢夺
③
聚众哄抢公私财物，为抗拒抓捕而以暴力相威胁
④
聚众“打砸抢”因而毁坏公私财物的首要分子
【单选题】
王某和李某共同串通抢劫路人周某的钱财（价值1万元），二人共同实施抢劫，情节相同。但法院审理此案时，考虑到王某是某县政府副县长的儿子，因此判王某抢劫罪，执行3年有期徒刑，而判李某抢劫罪，执行5年有期徒刑。该法院的做法违背了下列哪项原则（）？
①
罪刑法定原则
②
刑法面前人人平等原则
③
惩办与教育相结合原则
④
罪责刑相适应原则
【多选题】
抢劫罪中的客观方面，使用“其他方法抢劫”，主要是指下列方法？
①
用酒灌醉被害人实施抢劫
②
用药物麻醉被害人实施抢劫
③
以立即实施暴力相威胁，对被害人实行精神强制
④
乘被害人不备，公然夺取的
【单选题】
境外走私人阿某向中国境内走私石油,偷逃关税50万元。王某得知后,向阿某收购了这批走私入境的石油。王某的行为构成何罪?
①
非法经营罪
②
走私普通货物、物品罪
③
掩饰、隐瞒犯罪所得罪
④
逃税罪
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【多选题】
如何做好“以学生为中心”的教学设计？《以学生为中心的课程教学设计》一课中，主讲人做了详细的策略介绍，其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”，其中“3个转变”包括（）。
①
内容变为问题
②
讲授变研讨
③
课上变课下
④
答案变共识
【多选题】
打造什么样的“金课”？吴岩司长提出要建设五大“金课”，以下（）属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①
线下"金课"
②
线上线下混合"金课"
③
虚拟仿真"金课"
④
社会实践"金课"
【多选题】
教育部高等教育司司长吴岩表示：课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题，建设中国“金课”，没有旁观者，都是建设者。吴岩司长提出“两性一度”建设标准，即高阶性、创新性、挑战度，具体指（）
①
注重知识能力素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
②
注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，学习结果的探究性和个性化
③
注重课程的难度，需要跳一跳才能够得着
④
注重具体、明确、便于操作、评价的行为目标
【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中，主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略，首先要确立以学生为本的教学理念，以下（）内容是以学生为本的教学理念。
①
教是手段，学是目的
②
尊重个性，因材施教
③
学生主体，教师主导
④
讲授为主，学习为辅
【多选题】
《本科教学：双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中，主讲人指出：在高等教育实践上，课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元，而不仅是课堂教学。以下（ ）本质上都是课程，都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课