发明专利申请人于2009年5月4日以邮寄方式将其专利申请文件寄给国家专利局，但专利局通知申请人的专利申请日是2009年5月21日。造成这种结果的原因可能是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 专利局以其受理专利申请的日期为申请日

② 因专利申请文件不齐备，推迟了专利申请日

③ 因寄出专利申请文件的邮戳日不清晰，故以其收到专利申请文件的日期为申请日

④ 因为1999年5月21日为该申请的优先权日

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【单选题】发明专利申请人于1989年5月4日以邮寄方式向国家专利局提交专利申请文件，但专利局通知申请人的专利申请日是1999年5月21日，造成这种结果的原因可能是？

① 专利局以其受理专利申请的日期为申请日

② 因专利申请文件不齐备，推迟了专利申请日

③ 因寄出专利申请文件的邮戳日不清晰，故以其收到专利申请文件的日期为申请日

④ 因为1999年5月21日为该申请的优先权日

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【单选题】邮寄的专利申请文件,（）确定申请日。

① 以专利局收到日

② 以寄出的邮戳日

③ 以寄达的邮戳日

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【单选题】 1993年3月5日，周某就其发明M向美国专利商标局提出专利申请；其后又于1994年2月3日就同样的发明M向中国专利局提出专利申请。根据国际优先权原则，中国专利局在审查其新颖性、创造性时，其申请日是指?

① 1994年2月3日

② 1994年1月1日

③ 1993年3月5日

④ 1994年3月5日。

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【多选题】我国专利法规定发明专利申请人应当提交的专利申请文件有?

① 请求书

② 权利要求书

③ 说明书

④ 摘要

⑤ 图片或者照片．

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【单选题】 1993年5月8日，甲向专利局递交了实用新型专利申请书，1994年5月1日专利局授权并公告了甲的专利，则该项专利期限届满日期为

① 2003年12月31日

② 2004年5月1日

③ 2004年12月31日

④ 2003年5月8日

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【单选题】 2000年３月５日周某就其发明Ｍ向中国专利局提出专利申请其后又于2001年２月３日就同样的发明Ｍ在美国提出专利申请同时提出优先权请求。根据国际优先权原则发明Ｍ的优先权日是

① .2001年2月3日　　　　　　　　　　　

② 2000年2月3日

③ 2000年3月5日　　　　　　　　　　　

④ 2001年3月5日

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【单选题】发明专利申请自申请日起()内,国务院专利行政部门可以根据申请人随时提出的请求,对其申请进行实质审查。

① 一年

② 两年

③ 三年

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【单选题】发明专利申请自申请日起（）内，国务院专利行政部门可以根据申请人随时提出的请求，对其申请进行实质审查。

① A1年

② B1年半

③ C2年

④ D3年

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【单选题】 1998年5月4日，陈某向中国专利局提出发明专利申请。其后，陈某对该发明做了改进，于1999年5月4日又就其改进发明向中国专利局提出申请，陈某可享有( )。

① 两项专利权

② 优先使用权

③ 国际优先权

④ 国内优先权

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【单选题】 2001年5月8日，甲向专利局递交了实用新型专利申请书，2002年5月1日专利局授权并公告了甲的专利，根据我国专利法的规定，该项专利期限届满日期为

① 2012年12月31日

② 2011年5月9日

③ 2012年5月2日

④ 2011年12月31日

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【单选题】课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向

② 相互适应取向

③ 创生取向

④ 实践取向

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【单选题】 “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于

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② 普遍性目标取向

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① 明了阶段

② 联合阶段

③ 系统阶段

④ 方法阶段

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④ .隐性课程

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② 形成性评价

③ 诊断性评价

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① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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① 要素课程说

② 泛智课程说

③ 赫尔巴特主义课程论

④ 功利主义课程论

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