【单选题】【消耗次数:1】
1974 年 2 月毛泽东主席会见赞比亚总统卡翁达时提出了
“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的论断
“中间地带”理论
“第二个中间地带”理论
“ 三个世界”划分的战略思想
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【单选题】 毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的论断,针对的是( )。
①  打垮国民党的历次反革命军事围剿
②  国民党顽固派制造皖南事变等反共浪潮
③  日本帝国主义被迫宣布无条件投降
④  内战初期国民党在军事和经济方面占有明显优势
【判断题】 毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的依据是人民才是真正强大的力量。
①  正确
②  错误
【判断题】 1946年6月,全面内战爆发,8月毛泽东在杨家岭会见了美国记者安娜·路易斯·斯特朗,针对当时流行的“恐美病”毛泽东提出著名观点“一切反动派都是纸老虎。( )
① 
② 
【单选题】 马克思主义中国化的第二个重大理论成果是(  )。(单选 2 分)
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  中国特色社会主义理论体系
【单选题】 首次提出三个世界划分理论的是
①  毛泽东 
②  周恩来  
③  邓小平 
④  刘少奇
【多选题】 “第二个历史决议”对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂作了概括,指出:毛泽东思想是()。
①  马克思列宁主义在中国的运用和发展
②  被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结
③  共产党集体智慧的结晶
④  党的宝贵的精神财富
【单选题】 党的十七大把包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的战略思想概括为()。
①  中国特色社会主义理论
②  马克思主义中国化的理论成果
③  当代中国的马克思主义
④  中国特色社会主义理论体系
【单选题】 20世纪70年代,毛泽东提出了三个世界的划分,属于第三世界的国家是()。
①  日本
②  欧洲
③  中国
④  澳大利亚
【单选题】 骑士教育的第二个阶段是
①  家庭教育
②  礼文教育
③  侍从教育
④  技艺教育
【单选题】 中共十八大提出“两个一百年”的奋斗目标,其中第二个“一百年”指的是?
①  建党100年
②  建军100年
③  建国100年
④  人大100年
随机题目
【多选题】 中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,推动构建新型国际关系,深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系,致力于扩大同各国利益的汇合点。促进大国协调和良性互动,推动构建( )、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。
①  和平共处
②  互帮互助
③  互惠共赢
④  互惠互利
【多选题】 我们必须坚定历史自信、文化自信、坚持( )把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值理念融通起来。
①  古为今用、推陈出新
②  以史为鉴、革故鼎新
③  古为今用、洋为中用
④  中体西用、推陈出新
【多选题】 党的二十大报告指出,育人的根本在于( )。全面贯彻党的教育方针,落实( )根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①  立德;立德树人
②  立德;立德育人
③  文化教育;立德树人
④  文化教育;立德育人
【多选题】 教师在行为上如果偏离了教育目的,就要及时上动地进行调整;如果出现外界干扰,无论干扰来自何方或者力量有多大,教师都必须有能力抵制并加以排除。这是教师职业道德意志( )的体现。
①  坚毅性
②  自制性
③  果断性
④  自觉性
【多选题】 面对违纪学生,个别老师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )。
①  依法执教
②  团结协作
③  尊重同事
④  终身学习
【多选题】 新学期刚开学,王老师在点名时,被“肖德枨”这个名字难住了,前两个字已经读出口了,第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰,他想凭感觉读一下,又怕读错了,一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。
①  承诺课后查字典
②  当场用手机查询
③  立即向学生请教
④  借打印不清掩饰
【多选题】 党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的( )任务。
①  首要
②  中心
③  主要
④  次要
【多选题】 ( )是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤。
①  贪污
②  腐败
③  不担当不作为
④  不思进取
【多选题】 “为人师表”是教师职业道德的内在要求,下列不属于“为人师表”的论述是( )。
①  衣着得体,语言规范,举止文明
②  作风正派,廉洁奉公
③  自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利
④  潜心钻研业务,勇于探索创新
【多选题】 校安排王老师外出培训学习,他说:“我都五十多了,教学也完全没问题,还参加什么培训?把机会给年轻人吧。”对此,下列说法正确的是( )。
①  教学经验丰富的老教师不需要参加培训
②  作为教师应该不断提高自身的专业水平
③  培训年轻教师可发挥培训资源最大效用
④  培训任务过多加重了王老师的工作负担