【判断题】【消耗次数:1】
视距测量不仅能测量平距,还测定高差。
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【判断题】 视距测量可同时测定两点间的高差和水平距离。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 视距测量视线倾斜时,高差公式为:
①  正确
②  错误
【单选题】 视距测量可同时测定两点间的( )。
①  距离和高差
②  水平距离和高差
③  距离和高程
④  水平距离与高程
【单选题】 在利用全站仪进行点与点间的平距、高差测量过程中,所立全站仪的高低不同,对测量结果的影响为( )。
①  对平距无影响、对高差有影响
②  对平距有影响、对高差无影响
③  对平距无影响、对高差无影响
④  对平距有影响、对高差有影响
【单选题】 视距测量时用望远镜内视距丝装置,根据几何光学原理同时测定两点间的( )的方法。
①  距离和高差
②  倾斜距离和高差
③  距离和高程
④  水平距离和高差
【单选题】 视距测量时用望远镜内视距丝装置,根据几何光学原理同时测定两点间的( )的方法。
①  距离和高差
②  倾斜距离和高差
③  距离和高程
④  水平距离和高差
【多选题】 在水准测量中,前后视距相等可消除()
①  视准轴不平行于水准管轴的误差(i角误差)
②  地球曲率与大气折光的影响
③  仪器残余误差
④  视差
【判断题】 相邻等高线之间的高差称为等高线平距。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 水准测量中,对同一测段进行往返测量,则往测高差和返测高差有何关系?
①  大小不等,符号相反
②  大小不等,符号相同
③  大小相等,符号相反
④  没有关系
【单选题】 视距测量操作简便,不受地形限制,但精度比较低,相对精度约为( )。
①  1/500
②  1/1000
③  1/300
④  1/2000
随机题目
【单选题】 发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。
①  政治经济制度
②  生产力发展水平
③  人口数量和质量
④  社会意识开态
【单选题】 一般而言,设置单选题,目的是考察一个人的哪种信息提取方式()。
①  体验
②  再认
③  感知
④  回忆
【单选题】 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。
①  受教育者的身心发展特点
②  哲学思想和教育思想
③  生产力水平和政治经济制度
④  文化传统和教育传统
【单选题】 确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的()
①  层次性
②  自律性
③  他律性
④  实践性
【单选题】 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()
①  是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动
②  不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
③  应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
④  师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
【单选题】 RFID技术是指()
①  射频识别技术
②  红外线技术
③  蓝牙技术
④  网络技术
【单选题】 关于“师爱”,下列说法正确的是()。
①  出于私情之爱
②  对于少数优秀学生的关爱
③  严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重
④  师爱不具有育人作用
【单选题】 “有教无类、学而不厌、诲人不倦”,从古至今始终是教师的职业道德,这句话体现出教师职业道德的特点是()
①  具有适用范围有限性
②  具有发展的历史继承性
③  表达形式多样性
④  有强烈的纪律性
【单选题】 “啤酒与尿布”的案例体现了大数据的何种思维方式()
①  整体性思维
②  关联性思维
③  容错性思维
④  数据驱动思维
【单选题】 习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上强调,高校教师要以德立身,以德立学、以德施教,坚持“四个统一”,包括“教书与育人相统一,言传与身教相统一,潜心问道与关注社会相统一,()”
①  学术自由与学术规范相统一
②  理论与实践相统一
③  教学与科研相统一
④  教书育人与服务社会相统一