【单选题】【消耗次数:1】
根据权变理论,领导是否有效取决于( )
稳定的领导行为
领导者的品质权威
领导者能否适应其所处的具体环境
是专制型领导还是民主型领导
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【单选题】 将领导者分为事务型领导者和战略型领导者是以( )为标准来分的。
①  领导者权力运用方式
②  领导者在领导过程中进行制度创新的方式
③  领导者在领导过程中的思维方式
④  领导者的处事方式
【单选题】 事务型领导者又称()
①  魅力型领导者
②  变革型领导者
③  战略型领导者
④  维持型领导者
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
③  领导者
④  被领导者
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
③  领导者
④  被领导者
【单选题】 ()试图分析有效领导者与无效领导者是否由先天的个人特质决定。
①  领导特质理论
②  领导风格理论
③  领导权变理论
④  领导替代理论
【判断题】 变革型领导者与交易型领导是互补的,虽然它们的重要程度不相同
①  正确
②  错误
【多选题】 康格发现魅力型领导者的行为属性有( )
①  远见卓识
②  环境敏感
③  成员需求敏感
④  敢于冒险
⑤  反传统
【判断题】 权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )与魅力型领导一样,关注的主题是将领导者视为通过其语言、创意和行为来鼓舞下属的个人。
①  民主型领导
②  变革型领导
③  专治型领导
④  放任型领导
【判断题】 魅力型领导理论是指领导者利用其自身的魅力鼓励追随者并作出重大组织变革的一种领导理论
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 十、当代大学生要成就出彩的人生,不应当做( )
①  A.与他人同往
②  B.与祖国同行
③  C.对历史虚妄
④  D.与人民同在
【单选题】 人生的根本价值在于( )
①  个人的实践对于社会和他人的意义
②  个人的自我实现
③  个人的实践对于自身的意义
④  社会对个人的尊重和满足
【单选题】 ()是调节个人与祖国之间的道德关系的道德要求、政治原则和法律规范。
①  爱国情感
②  爱国行为
③  爱国思想
④  爱国主义
【单选题】 人的本质属性是()
①  自然属性
②  社会属性
③  本能
④  思维属性
【单选题】 “正义不应缺席,也不应迟到,迟到的正义是有瑕疵的正义”。这话说的是程序的( )
①  合法性
②  参与性
③  公开性
④  时限性
【单选题】 爱自己的骨肉同胞,最主要的是培养对()的深厚感情,始终紧紧地同( )站在一起。
①  亲人
②  亲属
③  人民群众
④  朋友
【单选题】 3.人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着,人生态度表明人应当怎样对待生活,人生价值判断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约,其中居于核心地位的是()
①  人生价值
②  人生价值观
③  人生目的
④  人生态度
【单选题】 党的领导是中国特色社会主义( ),是社会主义法治最根本的保证。社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。
①  最基本的要求
②  最本质的特征
③  最大的前提
④  最终的目标
【单选题】 宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,反映的是中华传统美德基本精神中的( )
①  重视整体利益、国家利益和民族利益,强调责任意识和奉献精神
②  推崇“仁爱”原则,追求人际和谐
③  讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
④  倡导言行一致,强调恪守诚信
【单选题】 一、人对自身的认识,即是一个古老的问题,又是一个常新的问题。对人的认识,核心在于认识( )
①  A.人的本质
②  B.人的自然属性
③  C.人的社会属性
④  D.人性