一个管理者所处的层次越高，面临的问题越复杂，越无先例可循，就越需要具备

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【单选题】【消耗次数：1】

① 领导技能

② 组织技能

③ 概念技能

④ 人事技能

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【单选题】一个管理者所处的层次越高，面临的问题越复杂，越无先例可循，就越要具备（）

① 领导技能

② 组织技能

③ 概念技能

④ 人事技能

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【单选题】越是处于高层的管理者，其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要，就越是按（）的顺序排列。

① 概念技能，技术技能，人际技能

② 技术技能，概念技能，人际技能

③ 概念技能，人际技能，技术技能

④ 人际技能，技术技能，概念技能

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【单选题】越是处于高层的管理者，其对个人概念技能、人际技能、技术技能的需要，就越是按以下顺序排列（）

① 概念技能，技术技能，人际技能

② 技术技能，概念技能，人际技能

③ 概念技能，人际技能，技术技能

④ 人际技能，技术技能，概念技能

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【单选题】与基层管理者和中层管理者相比，高层管理者更需要具备的技能是（）

① 人际技能

② 领导技能

③ 技术技能

④ 决策技能

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【多选题】领导者必须具备哪些技能（）

① 技术技能

② 人事技能

③ 发展技能

④ 概念技能

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【判断题】对于管理人员来说，一般需具有多种技能，越是处于高层管理人员，其对以下概念技能、人际技能、技术技能的需要，就越是按以下顺序排列：概念技能、人际技能、技术技能

① 正确

② 错误

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【多选题】罗伯特·卡茨认为管理者要具备的技能有

① 技术技能

② 决策技能

③ 人际技能

④ 概念技能

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【单选题】作为一名管理者，必须具备以下哪几个技能？

① 权利技能

② 技术技能

③ 人际技能

④ 概念技能

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【单选题】按技能比重从大到小排列，对高层管理者的技能要求是（）

① 人际技能概念技能技术技能

② 技术技能人际技能概念技能

③ 概念技能人际技能技术技能

④ 概念技能技术技能人际技能

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【判断题】概念技能对于中层管理者最重要。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】文献来源大概有三个方向：一是相关学科的研究、报告、期刊、论文；二是邻近学科的学说与理论；三是（），凡对研究有启发的研究都可以作为参考文献。

① 真理

② 研究报告

③ 会议

④ 一般论著

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【判断题】控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种以上不同剌激(例如，两种以上实验处理)时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件( )。

① 正确

② 错误

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【判断题】组间设计指采用控制组(对照组)与实验组，或多个实验组的设计方法。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】传统教育目标有三个层次：第一位是（），第二位是实用技术，第三位是态度和能力（即道德和实用能力）。

① 知识

② 技能

③ 品德

④ 态度

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【单选题】创设合理的、全新的（）和教学设计是主体性教学的关键。

① 教案

② 教材

③ 课程

④ 教学模式

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【判断题】结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案( )。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于科学技术成果，有三种鉴定和评价形式：检测鉴定，验收鉴定，专家评议。

① 正确

② 错误

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