【单选题】【消耗次数:1】
一枚均匀硬币抛三次出现一次正面的概率为
1/4
3/8
5/8
1/3
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【单选题】 抛掷一枚均匀硬币直到出现3次正面才停止,则正好在第6次停止的情况下,第5次也出现正面的概率为
①  2/5
②  1/5
③  3/5
④  4/5
【单选题】 抛掷一枚均匀硬币,直到出现3次正面才停止,则正好在第六次停止的概率为
①  3/16
②  5/32
③  7/32
④  5/16
【判断题】 掷硬币出现正面的概率为P, 掷了n次,则至少出现一次正面的概率为1-(1-p)n
①  正确
②  错误
【单选题】 一枚硬币掷两次,出现两个反面的概率是
①  1/3
②  1/4
③  1/6
④  1/8
【判断题】 将一枚均匀骰子连掷两次,则两次点数之和为8的概率为1/36.
①  正确
②  错误
【判断题】 将一枚均匀骰子连掷两次,则两次点数之和为8的概率为5/36.
①  正确
②  错误
【判断题】 将一枚均匀骰子连掷两次,则两次点数中最大点数不超过3的概率为1/4.
①  正确
②  错误
【单选题】 将一枚硬币连抛两次,则此随机试验的样本空间为( )
①  {(正,正),(反,反),(一正一反)}
②  {(反,正),(正,反),(正,正),(反,反)}
③  {一次正面,两次正面,没有正面}
④  {先得正面,先得反面}
【单选题】 同时掷3枚均匀硬币,则恰有2枚正面朝上的概率为( ).
①  0.5
②  0.25
③  0.125
④  0.375
【判断题】 将一枚均匀骰子连掷两次,则两次点数中最大点数不超过3的概率为5/36.
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 从事教育工作需要许多专业知识技能,这是专业训练的重要保障。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师作为主要知识来源的功能弱化。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法( )。
①  教师测量研究
②  教师观察研究
③  教师文献研究
④  教师教案研究
【单选题】 教师能力中的主要成分应该是培养( )的能力。
①  逻辑思维
②  知识与技能
③  价值观
④  创新精神和实践能力
【单选题】 ( )是实施素质教育的关键。
①  提高学生人数
②  减少学生人数
③  提高教师素质
④  提高校长水平
【判断题】 教师有自己的专业权力,对自己的专业范围内的事情有比较大的自主权,能够负责处理。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师专业发展是一个自觉的有意识的过程,是个自主的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的评价分为两个阶段,一是搜集和获取反映专业发展的信息,二是对这些信息进行分析和判断得出结论。
①  正确
②  错误