【单选题】【消耗次数:1】
教育观察研究,根据观察的方式可分为
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
自然情境观察与实验室观察
结构式观察与非结构式观察
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相关题目
【单选题】 观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①  定期观察与不定期观察
②  定期观察与追踪观察
③  程序观察与非程序性观察
④  灵活观察与固定观察
【单选题】 教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①  自然情境中观察与实验室中的观察 采集者退散
②  .直接观察与间接观察
③  参与性观察与非参与性观察
④  结构式观察与非结构式观察
【单选题】 教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①  自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散
②  直接观察与间接观察
③  参与性观察与非参与性观察
④  结构式观察与非结构式观察
【单选题】 全结构式教育观察记录表的编制要依据 ( )
①  观察内容的结构
②  观察的场地和时间
③  观察的目的
④  观察的对象
【单选题】 对全结构式教育观察特点描述错误的是 ( )
①  在实验室中进行
②  有详细的观察计划
③  有明确的观察指标体系
④  可局部控制
【单选题】 观察法多数是非结构式观察,主要用于()。
①  定性研究
②  定量研究
③  问卷调查
④  访谈调查
【单选题】 根据观察对象的不同,观察法可分为()。
①  实验观察和非实验观察
②  有结构观察和无结构观察
③  参与观察和非参与观察
④  直接观察和间接观察
【单选题】 观察法可分为直接观察法、阶段观察法和( )。
①  暗中观察法
②  间接观察法
③  持续观察法
④  工作表演法
【单选题】 在幼儿科学教育中,观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察,和什么观察?
①  长期系统观察
②  实体观察
③  短期观察
④  模拟观察
【单选题】 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是 ( )
①  自然情境中的观察
②  实验室中的观察 采集者退散
③  参与性观察
④  结构式观察
随机题目
【单选题】 艾滋病除通过性行为传播外,还会通过()
①  水源传播
②  输血传播
③  握手传播
④  空气传播
⑤  拥抱传播
【单选题】 艾滋病病毒不能通过下列哪种途径传播()
①  性接触
②  输血
③  母婴
④  握手
⑤  共用注射器注射
【单选题】 HIV感染主要攻击的细胞是()
①  CD4\super+\nosupersubT淋巴细胞
②  CD8\super+\nosupersubT淋巴细胞
③  B淋巴细胞
④  浆细胞
⑤  巨噬细胞
【单选题】 艾滋病继发性的Kaposi肉瘤来源于()
①  横纹肌细胞
②  平滑肌细胞
③  血管周细胞
④  血管内皮细胞
⑤  滑膜细胞
【单选题】 下列对于欧洲中世纪的医德观说法不恰当的是()
①  不公平的对待病人
②  尊重病人、保守秘密
③  医生与同事之间应当合作
④  不轻易许诺
⑤  不轻易和家属交流患者的病情
【单选题】 下列说法错误的是()
①  生命伦理学关注个人和家庭的关系
②  医学伦理学最早的医学伦理形式,关注焦点是医生的美德、对待病人的态度
③  医学伦理学的发展以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
④  医学伦理学关注医患关系、医生的美德、对病人的责任,规范不断发展的医院和医生职业行为
⑤  在生命伦理学的历史发中Poter.V.R首次使用“生命伦理学”一词
【单选题】 关于医学伦学的任务,错误的是()
①  反映社会对医学的需求
②  为医学的发展导向
③  为符合道德的医学行为辩护
④  努力解决医学活动中产生的伦理问题
⑤  满足患者的所有要求和利益
【单选题】 在古希腊古罗马的医德学其医生形象说法错误的是()
①  对医生无职业要求
②  对医学无规范
③  医生地位低下
④  医生收入比较高
⑤  医生收入低下
【单选题】 下列关于医学伦理学的说法错误的是()
①  以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
②  关注医患关系
③  关注医学和社会的关系
④  关注医生的美德、对病人的责任
⑤  规范不断发展的医院和医生职业行为
【单选题】 中国古代医学伦理学思想的历史发展过程不包括()
①  萌芽时期
②  形成时期
③  独立时期
④  发展时期
⑤  相对完善时期