【单选题】【消耗次数:1】
教育科学研究的目标是
指导教育实践
规范教育行为
揭示教育规律
制定教育方针
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相关题目
【多选题】 学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①  研究实施阶段
②  研究准备阶段
③  研究总结阶段
④  研究评价阶段
【单选题】 教育科学研究的本质特征在于
①  继承
②  创新
③  经验描述
④  整理知识
【单选题】 教育科学研究中选题的作用不包括 ( )
①  决定研究发展的方向和目标
②  决定研究的内容
③  规定应采取的方法和途径
④  提供科学的论证依据
【判断题】 参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国学前教育科学研究的表现主要有()。
①  教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地
②  学前教育群众性学术团体产生与发展
③  学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台
④  园本教研活动的广泛开展
【单选题】 以下不是学前教育科学研究特点的是:()
①  多因素
②  实践性
③  持久性
④  无条件地控制
【单选题】 教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )
①  现象与客观事实
②  科学理论
③  科学假设
④  方法和技术
【单选题】 教育科学研究是以教育科学理论为工具,以教育领域中发生的现象和问题为(),运用一定的科学方法,有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①  途径
②  研究对象
③  基础
④  依据
【单选题】 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 ( )
①  形成教育科学事实
②  形成教育科学理论
③  获得一手数据资料
④  获得一手理论信息
【判断题】 教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 社会资源的范围有( )。
①  自然资源
②  物力资源
③  组织资源
④  人力资源
【单选题】 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行( )。
①  2~3岁
②  3~4岁
③  4~5岁
④  5~6岁
【单选题】 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。
①  个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
②  个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
③  亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
④  潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
【单选题】 “能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标( )。
①  2~3岁
②  3~4岁
③  4~5岁
④  5~6岁
【单选题】 学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
①  活动性、形象性、逻辑性、目的性
②  目的性、开放性、启发性、逻辑性
③  形象性、开放性、启发性、逻辑性
④  启发性、形象性、逻辑性、目的性
【单选题】 不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。
①  科学知识教育目标
②  科学能力、方法教育目标
③  科学情感、态度教育目标
④  科学教育活动目标
【单选题】 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
①  比较物体不同点
②  比较物体的大小
③  比较物体相似点
④  比较物体的不同点和相同点
【单选题】 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类一般发生在 ( )。
①  2~3岁
②  3~4岁
③  4~5岁
④  5~6岁
【判断题】 幼儿园的“探究性教学”:是指教师探究幼儿活动的教学方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
①  正确
②  错误