教育科学研究的本质特征在于

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【单选题】【消耗次数：1】

教育科学研究的本质特征在于

① 继承

② 创新

③ 经验描述

④ 整理知识

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【单选题】教育科学研究的目标是

① 指导教育实践

② 规范教育行为

③ 揭示教育规律

④ 制定教育方针

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【多选题】学前教育科学研究的研究阶段有：( )

① 研究实施阶段

② 研究准备阶段

③ 研究总结阶段

④ 研究评价阶段

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【单选题】教育科学研究中选题的作用不包括 ( )

① 决定研究发展的方向和目标

② 决定研究的内容

③ 规定应采取的方法和途径

④ 提供科学的论证依据

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【单选题】教育科学的理论研究，其研究主要目的在于 ( )

① 形成教育科学事实

② 形成教育科学理论

③ 获得一手数据资料

④ 获得一手理论信息

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【多选题】我国学前教育科学研究的表现主要有（）。

① 教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地

② 学前教育群众性学术团体产生与发展

③ 学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台

④ 园本教研活动的广泛开展

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【单选题】以下不是学前教育科学研究特点的是：（)

① 多因素

② 实践性

③ 持久性

④ 无条件地控制

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【单选题】教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )

① 现象与客观事实

② 科学理论

③ 科学假设

④ 方法和技术

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【判断题】参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。

① 正确

② 错误

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【单选题】教育研究的本质特征是 ( )

① 解决教育实际问题

② 解决教育理论问题

③ 总结经验

④ 做出创新

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【多选题】在学前教育科学研究中，与其他形式的调查相比，问卷调查的优势表现在：( )

① 收集资料的效率高

② 能获取多种形式的资料

③ 匿名性强

④ 节约研究资源

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【单选题】单击滚动条的滚动箭头时，产生的事件是（）。

① Click事件

② Scroll事件

③ Move事件

④ Change事件

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【单选题】在程序运行时，要想使可操作的按钮变成不可见，则应该设置为False的属性是（）。

① Visible

② Enabled

③ Default

④ Cancled

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【单选题】若要获得列表框中列表项的数目，可通过访问（）来实现。

① List

② ListIndex

③ ListCount

④ Text

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【单选题】复选框的Value属性为0时表示（）。

① 未被选中

② 被选中

③ 无效

④ 操作错误

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【单选题】在调用过程时，下述说明中正确的是（）。

① 只能使用Call语句调用Sub过程

② 调用Sub过程时，实际参数必须用括号括起来

③ Function过程也可以使用Call语句调用

④ 在表达式中调用Function过程时，可以不用括号把实际参数括起来

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【单选题】以下关于Function过程的说法，错误的是（）。

① Function过程名可以有一个或多个返回值

② 在Function过程内部不得再定义Function过程

③ Function过程中可以包含多个Exit Function语句

④ 可以像调用Sub过程一样调用Function过程

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【单选题】下面关于过程参数的说法，错误的是（）。

① 过程的形参不可以是定长字符串类型的变量

② 形参是定长字符串的数组，则对应的实参必须是定长字符串的数组，且长度相同

③ 若形参是按地址传递的参数，形参和实参也能以按值传递方式进行形实结合

④ 按值传递参数，形参和实参的类型可以不同，只要相容即可

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【单选题】 inputBox函数反回值的类型为。

① 数值

② 字符串

③ 变体

④ 数值或字符串（视输入的数据而定）

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【单选题】在语句Public Sub Sort（I As Integer）中，I是一个按（）传递的参数。

① 地址

② 值

③ 变量

④ 常量

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【单选题】以下有关过程中形式参数的描述，错误的是（）。

① 函数过程可以没有形式参数

② 形参数组只能按地址与实参数组结合

③ 事件过程一定没有形式参数

④ 窗体和控件也可以作为过程的参数

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