【单选题】【消耗次数:1】
教育科学研究的本质特征在于
继承
创新
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相关题目
【单选题】 教育科学研究的目标是
①  指导教育实践
②  规范教育行为
③  揭示教育规律
④  制定教育方针
【多选题】 学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①  研究实施阶段
②  研究准备阶段
③  研究总结阶段
④  研究评价阶段
【单选题】 教育科学研究中选题的作用不包括 ( )
①  决定研究发展的方向和目标
②  决定研究的内容
③  规定应采取的方法和途径
④  提供科学的论证依据
【单选题】 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 ( )
①  形成教育科学事实
②  形成教育科学理论
③  获得一手数据资料
④  获得一手理论信息
【多选题】 我国学前教育科学研究的表现主要有()。
①  教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地
②  学前教育群众性学术团体产生与发展
③  学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台
④  园本教研活动的广泛开展
【单选题】 以下不是学前教育科学研究特点的是:()
①  多因素
②  实践性
③  持久性
④  无条件地控制
【单选题】 教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )
①  现象与客观事实
②  科学理论
③  科学假设
④  方法和技术
【判断题】 参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育研究的本质特征是 ( )
①  解决教育实际问题
②  解决教育理论问题
③  总结经验
④  做出创新
【多选题】 在学前教育科学研究中,与其他形式的调查相比,问卷调查的优势表现在:( )
①  收集资料的效率高
②  能获取多种形式的资料
③  匿名性强
④  节约研究资源
随机题目
【多选题】 法律规范和法律条文的关系是( )。
①  法律规范在成文法中要由法律条文体现出来
②  一个法律规范等于一个法律条文
③  一个法律规范可以包括在几个条文中
④  一个条文中可能包括几个法律规范
【多选题】 如果出现立法机关所立新法与旧法发生矛盾的情况,应当按照下述办法解决矛盾( )。
①  新法优于旧法
②  宪法至上原则
③  特别法优于一般法原则
④  上位法的效力高于下位法的效力
【单选题】 根据法的地位、效力、内容和制定程序为标准,法可以划分为( )。
①  根本法和特别法
②  国内法和国际法
③  一般法和特别法
④  实体法和程序法
【单选题】 法律汇编是指( )。
①  将某一部门的法律法规进行加工整理
②  对原有规范性法律文件加以适当变动
③  一种立法活动
④  在不改变内容的前提下,将规范性法律文件按一定的标准汇编成册
【单选题】 我国法学上通常所说的法的渊源指的是法的( )。
①  效力渊源
②  实质渊源
③  理论渊源
④  历史渊源
【单选题】 根据我国宪法规定,全国人大常委会有权制定( )。
①  基本法律
②  行政法规
③  除基本法律以外的法律
④  特别行政区基本法
【单选题】 规范性法律文件的规范化是指( )。
①  法的清理
②  法的汇编
③  法的编纂
④  属于法的渊源的规范性法律文件必须有一个统一的规格和标准
【单选题】 根据我国宪法规定,国务院有权制定( )。
①  基本法律
②  行政法规
③  除基本法律以外的法律
④  特别行政区基本法
【多选题】 规范性法律文件系统化的方法主要有( )。
①  法律清理
②  法规汇编
③  法律整理
④  法典编纂
【多选题】 下列有关法的渊源的表述(?? )是不正确的。
①  法的非正式渊源,是指不能被国内法院适用的法的渊源,如正义、标准、理性、原则、习惯等
②  在我国,宪法、法律、行政法规、地方性法规等主要是根据其所调整的社会关系而做出的分类
③  根据有关法律的规定,国家政策可以作为我国法院审理案件时的判决依据
④  根据“条约必须遵守的”原则,一国际条约和国际惯例均构成当代我国法的渊源之一