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【单选题】【消耗次数：1】
寻求别人的认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的。这时期的幼儿处于（）发展阶段
① 避免惩罚取向
② 相对功利取向
③ 寻求认可取向
④ 服从取
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【单选题】 在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中，寻求认可取向阶段出现在( )
①  前习俗水平
②  习俗水平
③  后习俗水平
④  超越习俗阶段
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【判断题】 “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 人本位的价值取向理论认为
①  社会的价值高于人的价值
②  人的价值和社会的价值一样高
③  人的价值高于社会的价值
④  社会价值是第一位的
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【判断题】 从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  实践性原则
③  因材施教原则
④  兴趣性原则
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【单选题】 幼儿园课程价值取向，易受( )影响。
①  课程的活动性
②  社会知识本位课程价值取向
③  课程的游戏性
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【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调（ ）
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
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【单选题】 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。
①  大众化
②  形式化
③  算法化
④  公理化
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随机题目
【判断题】 因合法建造、拆除房屋等事实行为设立或者消灭物权的，自登记时发生效力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。
①  正确
②  错误
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【判断题】 ?因加工、附合、混合而产生的物的归属，有约定的，按照约定；没有约定或者约定不明确的，依照法律规定。
①  正确
②  错误
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【判断题】 民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律关系的行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 业主对建筑物专有部分以外的共有部分，享有权利，承担义务；但可以以放弃权利为由不履行义务。
①  正确
②  错误
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【判断题】 森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，一律属于国家所有。
①  正确
②  错误
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【判断题】 按份共有人转让其享有的共有的不动产或者动产份额时，两个以上其他共有人主张行使优先购买权的，协商确定各自的购买比例；协商不成的，按照平均的份额比例行使优先购买权。
①  正确
②  错误
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【多选题】 根据《民法典》规定，以下哪些民事法律行为可以请求人民法院或者仲裁机构予以撤销？
①  一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的
②  第三人实施欺诈行为，使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，对方知道或者应当知道该欺诈行为的
③  一方或者第三人以胁迫手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
④  一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
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【多选题】 根据《民法典》有关民事主体行使权利的规定，下列说法正确的有
①  民事主体按照自己的意愿依法行使民事权利，不受干涉
②  民事主体行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务
③  民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益
④  民事权利可以依据民事法律行为、事实行为、法律规定的事件或者法律规定的其他方式取得
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【多选题】 根据《民法典》规定，自然人出现下列哪些情况，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡？
①  下落不明满四年
②  因意外事件，下落不明满二年
③  丧失意识满五年
④  被宣告失踪满一年
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