【单选题】【消耗次数:1】
教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。
1903
1904
1905
1906
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相关题目
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 消费心理学作为一门独立学科正式诞生的标志是
①  1960年美国心理学会成立了消费心理学科分会
②  1901年美国心理学家斯科特出版《广告心理学》一书
③  德国心理学家冯特在莱比锡创立了第一个心理学实验室
④  美国工程师泰勒创立了“泰勒制”
【单选题】 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。
①  1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
②  1886年霍普金斯的《教育心理学》
③  1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
④  1903年桑代克的《教育心理学》
【判断题】 教育心理学是一门交叉学科。
①  正确
②  错误
【单选题】 标志教育心理学成为一门独立学科的代表著作及教育家是( )。
①  桑代克及其《教育心理学》
②  夸美纽斯及其《大教学论》
③  斯金纳及其《程序教学》
④  布鲁纳及其《教育过程》
【多选题】 教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
①  发展与教育
②  学习与教学
③  认知与个性
④  一致与差异
⑤  教育与教学
【多选题】 教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
①  发展与教育
②  学习与教学
③  认知与个性
④  一致与差异
⑤  教育与教学
【判断题】 心理物理学是一门介于心理学和物理学之间的独立学科
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 我们在分析颅颌系统结构的时候,将颅颌系统分为三部分,其中代表脑神经肌肉系统的是()
①  CMS
②  TMJ
③  NMS
④  关节和咬合
⑤  以上均不是
【单选题】 口颌系统的肌肉按功能可以分为很多不同的肌群,以下哪个肌群掌管讲话功能()
①  闭口肌群
②  特殊功能肌群
③  前伸肌群
④  姿势肌群
⑤  后退肌群
【单选题】 人体生长过程中,即使颌面部有一定骨性错颌,也可通过一系列的代偿机制获得一个相对正常的牙尖交错颌,这些代偿机制当中不包括()
①  牙-牙槽骨代偿
②  垂直向代偿
③  水平向代偿
④  关节代偿
⑤  以上均是
【单选题】 以下肌肉不属于CMS肌肉群的是()
①  翼外肌上头
②  颞肌
③  嚼肌翼外肌下头
④  二腹肌
⑤  以上均不属于
【单选题】 进行下颌关节轨迹记录时,造成轨迹过度的原因不包括()
①  CMS周围急性炎症
②  韧带松弛
③  功能异常
④  髁状突形态的改变
⑤  以上均是
【单选题】 颌架辅助下的功能分析,正确的步骤是()
①  精确取模-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-确定下颌参考位置-面弓转移-模型固定
②  精确取模-确定下颌参考位置-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-面弓转移-模型固定
③  精确取模-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-确定下颌参考位置-模型固定-面弓转移
④  精确取模-确定患者真实的后退位-确定下颌参考位置-蜡记录患者后退位-模型固定-面弓转移
⑤  精确取模-确定下颌参考位置-面弓转移-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-模型固定
【单选题】 Slavicek头影测量分析在进行前牙分析时有很多参考点,其中,代表前牙切导止点的是()
①  F1
②  F2
③  F3
④  S
⑤  N
【单选题】 代表颅底曲度的头影测量数据是()
①  SNA角
②  SNB角
③  SNC角
④  蝶鞍角
⑤  下颌角
【单选题】 下列哪项不是临床上加强支抗的方法
①  增加用作支抗牙齿的数目
②  将支抗牙连成一整体而加强支抗作用
③  用口外唇弓来增强支抗
④  使用方丝弓矫治技术
⑤  Nance弓
【单选题】 矫正器的类型分类,不正确的是
①  矫治性
②  预防性
③  保持性
④  稳定性
⑤  功能性