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【单选题】【消耗次数:1】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
参考答案:
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相关题目
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①
独立探究
②
提出假设
③
理解发现
④
动手操作
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【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
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【单选题】
以下哪种教学模式在学习理论上体现了行为主义与认知主义的结合(B )。
①
肯普模式
②
史密斯—雷根模式
③
巴纳赛的教学设计模式
④
马什的一般传播模式
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【单选题】
行为主义的语言学习模式认为,( )。
①
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
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【多选题】
下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
①
发现学习理论
②
社会学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )。
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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随机题目
【单选题】
关于社会保险基金会计制度的新旧制度衔接总要求内容,下列说法中,不正确的是( )。
①
自2018年1月1日起,经办机构应当严格按照新制度的规定对社会保险基金进行会计核算和编报财务报表
②
经办机构应当按照规定做好新旧制度的衔接
③
及时调整会计信息系统
④
自2019年1月1日起,经办机构应当严格按照新制度的规定对社会保险基金进行会计核算和编报财务报表
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【单选题】
下列说法中,不属于资产类科目的是( )。
①
库存现金
②
其他应收款
③
在途物品
④
应付职工薪酬
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【单选题】
下列说法中,不属于负债类科目的是( )。
①
银行存款
②
其他应付款
③
应付账款
④
应付职工薪酬
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【单选题】
新旧制度转换时,转账时,应将原账中“基本养老保险基金”科目的余额直接转入新账中( )科目。
①
一般基金结余
②
“基本养老保险基金
③
委托投资
④
福利基金
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【单选题】
关于社会保险基金会计制度的新旧转换,收入支出类由于原账中收入支出类科目年末无余额,不需进行转账处理。自( )起,应当按照新制度设置收入支出类科目并进行账务处理。
①
2017年1月1日
②
2018年1月1日
③
2019年1月1日
④
2020年1月1日
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【单选题】
关于社会保险基金新科目,下列说法中属于负债类科目的是( )。
①
国库存款
②
委托投资
③
风险基金结余
④
借入款项
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【单选题】
( )按规定支付给社会保险对象的待遇支出,包括为特定人群缴纳社会保险费形成的支出。
①
其他支出
②
集体补助收入
③
转移支出
④
社会保险待遇支出
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【单选题】
( )反映本月城乡居民基本养老保险基金取得的收入户、财政专户、支出户、国库存款和归集到上级的委托投资资金取得的存款利息收入,以及购买国债取得的利息收入。
①
利息收入
②
基金收入
③
转移收入
④
集体补助收入
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【单选题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,自( )起,经办机构应当严格按照新制度的规定对社会保险基金进行会计核算和编报财务报表。
①
2016年1月1日
②
2017年1月1日
③
2018年1月1日
④
2019年1月1日
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【单选题】
( )是指为了保障参保对象的权益和社会保险待遇,根据国家法律法规规定,由单位和个人缴纳、政府补助以及通过其他合法方式筹集的专项资金。
①
库存现金
②
家庭账户基金
③
社会保险基金
④
一般基金结余
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