【单选题】【消耗次数:1】
维果茨基的“最近发展区”意指( )。
最新达到的解决问题水平
超出目前的解决问题水平
正处于掌握边缘的解决问题水平
需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
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相关题目
【多选题】 解决问题的表现是()。
①  做大量工作
②  清楚做事情背后要解决的问题,要达到的目的
③  善于抓准问题
④  设法解决问题
⑤  注重时间投入
【判断题】 有了解决问题的办法,还要确定解决问题的时间
①  正确
②  错误
【单选题】 维果斯基的最近发展区指的是( )。
①  学生正处于掌握边缘的解决问题的水平
②  学生独立解决问题的水平
③  学生最近达到的解决问题的水平
④  学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平
【单选题】 分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①  发现问题
②  理解问题
③  提出假设
④  验证假设
【单选题】 分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①  发现问题
②  理解问题
③  提出假设
④  验证假设
【单选题】 人要解决问题,首先要()。
①  理解问题
②  制定计划
③  执行计划
④  回头看
【单选题】 心理定势对解决问题具有( )。
①  积极作用
②  消极作用
③  无作用
④  既有积极也有消极作用
【单选题】 心理定势对解决问题具有( )
①  积极作用
②  消极作用
③  无作用
④  既有积极也有消极作用
【单选题】 心理定势对解决问题具有( )。
①  积极作用
②  消极作用
③  无作用
④  既有积极也有消极作用
【判断题】 驱使人解决问题的内在动力是情感。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 10.感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③  感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④  感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
【单选题】 2.实践的主体是()
①  绝对精神
②  具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
③ 
④  人的意识
【单选题】 3.实践的客体是()
①  绝对精神的对象化
②  客观物质世界
③  人的意识的创造物
④  进人主体的认识和实践范围的客观事物
【单选题】 17.“此亦一是非,彼亦一是非”的命题,其含义是()
①  强调真理的客观性
②  否认真理的客观性
③  强调真理具有客观标准
④  否认真理具有客观标准
【单选题】 21.“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()
①  实践是认识的来源和动力
②  实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③  践检验真理不需要理论指导
④  认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】 23.没有抽象的真理,真理总是具体的。这一命题强调()
①  真理是感性的直观,不是理性的抽象
②  真理的内容是客观的,形式是主观的
③  同一对象真理性的认识只有一个
④  真理是与人的具体利益相联系的
【单选题】 13.“真理和谬误的对立,只是在非常有限的范围内才有意义”是()
①  形而上学的观点
②  唯物辩证法的观点
③  诡辩论的观点
④  相对主义的观点
【单选题】 8.科学家尼葛庞蒂说:“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看,这句话对我们的启示是()
①  认识总是滞后于实践
②  实践和认识互为先导
③  实践高于(理论的)认识,因为它不仅具有普遍性的品格,而且具有直接现实性的品格
④  实践与认识是合一的
【单选题】 11.我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()
①  感觉
②  知觉
③  表象
④  分析
【单选题】 9.“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是()
①  实践是认识的来源
②  实践是推动认识发展的动力
③  实践是认识的目的
④  间接经验毫无用处