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【单选题】【消耗次数:1】
教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于( )。
①
言语信息的学习
②
智力技能的学习
③
认知策略的学习
④
语义信息的学习
参考答案:
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相关题目
【多选题】
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①
谐音法
②
组织策略
③
形象联想
④
精加工策略
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【单选题】
按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①
智慧技能
②
认知策略
③
言语信息
④
动作技能
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【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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随机题目
【单选题】
在质量管理的PDCA循环中D指的是( )
①
计划
②
检查
③
实施
④
调整
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【单选题】
( )是验收的最小单位。
①
检验批
②
分项工程
③
分部工程
④
单位工程
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【判断题】
隐蔽工程应由建设单位项目负责人组织施工单位项目专业质量检查员、专业监理工程师、专业工长等进行验收。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋安装时,受力钢筋的品种、级别、规格和数量必须符合设计要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
平行检验是指项目监理机构对施工现场进行的定期或不定期的检查活动
①
正确
②
错误
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【判断题】
当专业验收规范对工程中的验收项目未作出行应规定时,应由建设单位组织监理、设计、施工等相关单位制定专项验收要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
巡视是指项目监理机构对工程的关键部位或关键工序的施工质量进行的监督活动(
①
正确
②
错误
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【单选题】
单位工程的验收是由( )组织的,
①
监理单位
②
施工单位
③
建设单位
④
质量监督部门
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【单选题】
监理规划编写完成后,需经()
①
监理单位技术负责人审核,业主确认
②
监理单位技术负责人确认,业主审核
③
监理单位技术负责人和业主共同审核
④
监理单位技术负责人和业主共同确认
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【单选题】
工程开工前,监理人员应参加由建设单位主持召开的第一次工地会议,会议纪要应由( )负责整理。
①
项目监理机构
②
建设单位
③
总包单位
④
设计单位
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