“给予新习得的词语（如word hard, warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这个目标的学习结果类型是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 智慧技能

② 言语信息

③ 语文知识

④ 认知策略

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【单选题】 “给予新习得的词语（如word hard, warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（）要求。

① 行为目标

② 认知与行为结合目标

③ 表现性目标

④ 过程目标

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【单选题】加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（）。

① 评价

② 态度

③ 期望

④ 价值观

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【单选题】 ( )是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等

① 行为目标

② 表现性目标

③ 教学性目标

④ 操作性目标

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【单选题】加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

① A、不同的学习结果

② B、学习层次的高低

③ C、学习情境的简繁

④ D、学习水平的优劣

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【单选题】加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是

① A、不同的学习结果

② B、学习层次的高低

③ C、学习情境的简繁

④ D、学习水平的优劣

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【单选题】加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是

① A、不同的学习结果

② B、学习层次的高低

③ C、学习情境的简繁

④ D、学习水平的优劣

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【单选题】加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

① A、不同的学习结果

② B、学习层次的高低

③ C、学习情境的简繁

④ D、学习水平的优劣

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【单选题】学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。

① 垂直迁移

② 水平迁移

③ 正迁移

④ 负迁移

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【单选题】学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )

① 垂直迁移

② 水平迁移

③ 正迁移

④ 负迁移

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【单选题】学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。

① 垂直迁移

② 水平迁移

③ 正迁移

④ 负迁移

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【多选题】沟通的目的有

① 给交往对象提供行为建议

② 以积极或消极的行为激励或约束他人行为

③ 向上司、下属或合作单位提供与决策制定或执行有关的各种信息

④ 获得选择或组织进行与自己的活动相关的各种信息

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【多选题】领导者的权力来源有

① 法定权

② 奖赏权

③ 惩罚权

④ 模范权

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【多选题】创新与维持关系说法正确的是

① 维持是创新基础上的发展

② 创新是维持的逻辑延续

③ 维持是为了实现创新的成果

④ 创新则是为更高层次的维持提供依托和框架

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【多选题】企业制度主要包括

① 产权制度

② 经营制度

③ 管理制度

④ 薪酬制度

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【多选题】要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行动的

① 效价

② 期望值

③ 效率

④ 持续时间

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【多选题】过分集权的弊端包括。

① 降低决策的质量

② 降低决策频率

③ 降低组织的适应能力

④ 降低组织成员的热情

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【多选题】人们对待风险的态度主要有

① 风险拒绝型

② 风险厌恶型

③ 风险中立型

④ 风险爱好型

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【多选题】哈默和钱皮在《公司再造》一书中指的“3C”力量是（）。

① 顾客

② 竞争

③ 变革

④ 文化

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【单选题】在（）中，管理者处理信息并得到结论。

① 人际角色

② 信息角色

③ 决策角色

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【判断题】幼儿科学游戏类型有感官游戏，操作游戏，情境性游戏和运动性游戏。

① 正确

② 错误

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