【单选题】【消耗次数:1】
先行组织者教学技术常用于( )。
发现学习
接受学习
个别化学习
掌握学习
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够较充分地体现现代学习理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】 南宋著名大臣,写有《过零丁洋》诗作的是( )。
①  文天祥
②  寇准
③  陆秀夫
④  范仲淹
【单选题】 宋辽在对抗过程中订立了合约,史称“檀渊之盟”。你认为檀渊之盟的积极影响是( )。
①  有利于统一的多民族国家的巩固
②  维持了宋辽长期的和平关系,有利于双方的经济文化交流
③  使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”
④  扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面
【单选题】 关于四大发明的论述有误的是( )。
①  宋代在航海交通上已普遍使用指南针
②  火药在民间被广泛运用是在宋代
③  东汉时期蔡伦改进了造纸术
④  隋唐时期已经有了活字印刷的书籍
【单选题】 宋元时期,中国四大发明中的三大发明传到了欧洲,促进了欧洲的历史进程,其中不包括( )。
①  印刷术
②  火药
③  罗盘针
④  造纸术
【单选题】 某中职学校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动。下列符合主题的有( )。①废丞相 ②设置厂卫制度③八股取士 ④设内阁
①  ①②③④
②  ①②④
③  ②③④
④  ①③④
【单选题】 下列选项与“古代对外友好交往”这一主题不符的是( )。
①  郑成功——收复台湾,抗击外来侵略
②  张骞——出使西域,开辟丝绸之路
③  鉴真——东渡日本,传播大唐文化
④  郑和——七下西洋,促进亚非交流
【单选题】 清朝统治者认为,天朝物产丰富,无须同外国人互通有无,于是实行了什么政策使中国逐渐落后于世界潮流( )闭关锁国政策。
①  闭关锁国政策
②  鼓励海外贸易
③  重本抑末政策
④  禁海政策
【单选题】 下列关于闭关锁国的评述,不正确的是( )。
①  中国逐渐落伍于世界
②  阻碍了手工业的进步和发展
③  不能充分同外国进行科技文化交流
④  对西方殖民者的侵略有完全自卫作用
【单选题】 为了应对西方侵略者多从海上侵略中国的现实,洋务派( )。
①  创办了军工企业
②  创办了近代海军
③  创办了新式学堂
④  创办了民用企业
【单选题】 第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部出现了一批主张学习西方技术的官僚。这些人被称为( )。
①  洋枪队
②  顽固派
③  自强派
④  洋务派