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【单选题】【消耗次数:1】
原先学过“鱼”的概念,现在学习“草鱼”的概念,是( )。
①
并列结合学习
②
上位学习
③
下位学习
④
辨别学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
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【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①
A、上位学习
②
B、下位学习
③
C、并列结合学习
④
D、归属学习
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【单选题】
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①
A、上位学习
②
B、下位学习
③
C、并列结合学习
④
D、归属学习
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【单选题】
儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
顿悟学习
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【单选题】
儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后,再学习“蔬菜”概念,这时的同化学习属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
类属学习
④
并列结合学习
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【单选题】
儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
顿悟学习
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随机题目
【多选题】
关于计划的主要作用,以下叙述正确的是(?)。
①
有明确目标,避免或减少盲目性.被动性。
②
合理安排人力、物力、财力和时间,避免出现轻重倒置.先后不分的弊病。
③
预定措施、做好安排、取得应变主动权,便于检查、总结。
④
可以从中发现存在的问题,找出经验教训,把任务完成得更好。
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【单选题】
单位或个人对前一阶段工作或学习进修回顾、检查和分析研究,从中找出成绩、经验及存在的问题或教训,以获得规律性的认识,指导今后实践的一种事务文书是()。
①
总结
②
简报
③
计划
④
报告
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【单选题】
如果计划在标题后或在标题下用括号加注“草案”、“初稿”、“讨论稿”字样,说明这项计划(?)
①
未经作者同意
②
未经上级批准
③
没有经过正式讨论,还不成熟
④
未经作者修改抄正
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【单选题】
一般来说计划前言部分写(?)
①
任务要求
②
制订计划的指导思想
③
希望和号召
④
措施和步骤
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【单选题】
闭幕词标志整个会议结束,具有总结性、评估性和号召性。因此,宣读闭幕词的人一般是( )。
①
有威望的群众代表或主要领导人
②
有重大贡献的人员或有威望的领导人
③
有关领导或德高望重者
④
主席团主席或大会主持人
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【单选题】
计划的灵魂和总纲是(?)
①
前言
②
任务和目标
③
步骤和措施
④
标题
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【单选题】
下列计划标题拟定恰当的一项是(?)
①
2005年××职业学院招生工作计划
②
××职业学院2005年招生工作计划
③
××职业学院招生工作计划(2005年)
④
××职业学院招生工作2005年计划
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【单选题】
计划中提出的任务与要求,是指将要完成的任务的(?)
①
数量、质量、程度、时间期限
②
人力、物力、财力、时间的安排
③
指标、程度和时间的分配
④
依据、指导思想、具体步骤
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【单选题】
()是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。
①
毕业论文
②
学士论文
③
学位论文
④
科技论文
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【单选题】
总结的开头包括的内容,下列不正确的一项是(?)
①
时间、重要背景
②
经过的概况
③
事例的具体分析
④
事情的结果
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