美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 接受学习

② 有意义的接受学习

③ 发现学习

④ 机械学习

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【单选题】提倡发现学习的心理学家是（）。

① 桑代克

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 奥苏贝尔

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【单选题】提倡发现学习的心理学家是？

① 桑代克

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 奥苏贝尔

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.

① 正确

② 错误

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【单选题】提出认知发现学习论的心理学家是（）。

① 奥苏贝尔

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【多选题】心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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【多选题】下列说法正确的是（）

① 自由度一定时，卡方值越大，p值越小

② 自由度一定时，卡方值越大，p值越大

③ 自由度一定时，卡方值越小，p值越小

④ 自由度一定时，卡方值越小，p值越大

⑤ 自由度一定时，卡方值的大小同p值的大小无关

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【多选题】下列关于t分布的说法中正确的是（）

① 以0为中心，左右对称

② 曲线形态与样本含量大小有关

③ 自由度越小，t分布曲线越平坦

④ 自由度越小，t分布曲线尾部翘的越高

⑤ 自由度越小，t分布曲线越接近正态分布曲线

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【单选题】以下属于椎间盘突出症CT间接征象的是

① 椎间盘向周围局限性膨隆

② 髓核游离碎片位于硬膜外

③ 椎间隙发生改变

④ 硬膜外脂肪间隙变窄消失

⑤ 以上都是

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【单选题】肾囊肿合并亚急性期出血的MRI的表现为

① T1加权像低信号、T2加权像高信号

② T1及T2加权像均为低信号

③ T1加权像等信号、T2加权像低信号

④ T1及T2加权像均为高信号

⑤ 以上全不是

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【单选题】关于贲门失弛缓症X线表现，哪一项错误

① 病变处逐渐变窄

② 管壁光滑、柔软

③ 黏膜皱襞正常

④ 钡剂通过不受呼吸状态影响

⑤ 上端食管蠕动减弱

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【单选题】下列哪种病1/3的病人患有神经纤维瘤病

① 眶内炎性假瘤

② 视网膜母细胞

③ 眼型Grave病

④ 视神经胶质瘤

⑤ 黑色素瘤

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【单选题】颅内病灶增强与以下哪种因素相关最小

① 组织供血

② 病灶大小

③ 血脑屏障破坏

④ 病变充血

⑤ 良恶性

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【单选题】下列原发性骨肉瘤的分型中，正确的是

① 硬化型

② 疏松型

③ 结节型

④ 弥漫型

⑤ 巨块型

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【单选题】下列钡剂到达盲肠的时间，说明小肠动力减弱的是哪一项

① 小时以上

② 4小时以上

③ 6小时以上

④ 7小时以上

⑤ 9小时以上

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【单选题】一女青年，X线检查显示盲肠不规则挛缩，黏膜皱壁粗乱及多发性龛影，应该诊断为:

① 溃疡型癌

② 溃疡性结肠炎

③ 溃疡型肠结核

④ 肠阿米巴病

⑤ 息肉综合征

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