Two things are outstanding in the creation of the English system of canals, and they characterize all theIndustrial Revolution.

【单选题】【消耗次数：1】

① A．在修建英国运河枢纽工程中，有两点是非常突出的，而这两点正是整个工业革命的特点。

② B．在修建英国运河网的过程中，有两点是非常突出的，而他们正是整个工业革命的特点。

③ C．在修建英国运河网的过程中，有两点是非常突出的，而这两点正是整个工业革命的特点。

④ D．在修建英国运河枢纽工程中，有两点是非常突出的，而他们正是整个工业革命的特点。

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】电路中两点间的电压高，则( )。

① 两点的电位高

② 两点间的电位差大

③ 两点的电位一定为正

④ 两点的电位一定为负

查看完整题目与答案

【单选题】叶圣陶强调，老师之训练必作到此两点，乃为教学之成功。这两点是

① 自能读书，不待老师讲

② 自能作文，不待老师改

③ 自能读书，自能作文

④ 学生须能读书

查看完整题目与答案

【单选题】已知A、B两点间的高差为 -3m，两点间的水平距离为30 m，则A、B两点间的坡度为（）。

① 1%

② 10%

③ -1%

④ -10%

查看完整题目与答案

【单选题】在某工程中，已知A、B两点的高程分别为HA= 1584.586，HB= 1585.428，则可计算出A、B两点的高差为hAB = -0.842。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 B两点的高差为()m。

① －1.761

② －0.303

③ 0.303

④ 1.761

查看完整题目与答案

【单选题】已知M、N两点间的高差为4m，两点的实际水平距离为800 m，则M、N两点间的坡度为（）。

① 5‰

② 5%

③ 50‰

④ 50%

查看完整题目与答案

【单选题】在比例尺为1:2000的地形图上量得两点的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。

① 18m

② 36m

③ 9m

④ 72m

查看完整题目与答案

【单选题】在比例尺为1:1000的地形图上量得两点的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。

① 360m

② 36m

③ 36000m

④ 3600m

查看完整题目与答案

【单选题】在比例尺为1:500的地形图上量得两点间的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。

① 18000m

② 180m

③ 18m

④ 1800m

查看完整题目与答案

【单选题】静止流体内部A，B两点，高度分别为hA，hB，则两点之间的压强关系为（）

① 当hAhB时，PAPB

② 当hAhB时，PAPB

③ PA=PB

④ 不能确定

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】闫学老师眼中的语文是什么样的语文？（多选）

① 童年的语文

② 知识的语文

③ 有爱的语文

④ 想象的语文

查看完整题目与答案

【多选题】《冬阳?童年?骆驼队》描述正确的是：（多选）

① “童年”揭示了文本的内容主旨

② “冬阳”创设了感伤与温暖交织的情绪基调

③ “骆驼”是贯穿课文的一条线索

查看完整题目与答案

【多选题】盛新凤老师认为教师的专业成长经验

① 在恩师搭建的阶梯上起步

② 在在职培训中提高自己

③ 在书香世界中不停行走

④ 在暖暖温情中幸福栖居

查看完整题目与答案

【多选题】周益民老师在《皇帝的新衣》一课的教学中体现出以下显著特征：（多选）

① 充分体现了“诗化语文”的“儿童本位”视角

② 具有“古典的情怀和宗教的色彩”

③ 主导与主体和谐共生，课堂云卷云舒、行云流水

④ 追求教学的精致化和意境化，从而实现了“诗化语文”的追求

查看完整题目与答案

【多选题】孙双金的课堂呈现出的状态通常是：（多选）

① 小脸通红

② 小眼发光

③ 小手直举

④ 小嘴常开

查看完整题目与答案

【多选题】周益民老师执教的《去打开大自然绿色的课本》的流程包括：(多选）

① 描述

② 初读

③ 背诵

④ 习作

查看完整题目与答案

【多选题】情智语文的情可以理解为：

① 情绪

② 情感

③ 情商

④ 心情

查看完整题目与答案

【多选题】情智语文的精髓所在其“创造性”。具体表现在以下哪些方面：（多选）

① 在开发和利用教学细节上体现出创造性

② 教学过程设计体现出创造性

③ 创造性地设定教学专题

查看完整题目与答案

【多选题】下列哪些人参加了中共一大?

① 陈独秀

② 李大钊

③ 找张国焘

④ 李达

查看完整题目与答案

【多选题】 20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人在党内反对的主要错误倾向是 ( )。

① 把马克思主义教条化

② 把共产国际决议神圣化

③ 把苏联经验神圣化

④ 把中国经验神圣化

查看完整题目与答案