【单选题】【消耗次数:1】
intricate
difficult
complicated
invalid
simple
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相关题目
【单选题】 The evidence was[填空]too complicated for us.
①  far
②  very
③  real
④  farther
【单选题】 Smartphone makes it simple ________us ________take a photo.
①  for…by
②  for…to
③  to…to
④  to....on
【单选题】 To an especially sensitive child, a simple scolding can be a _____experience.
①  hysterious
②  grievous
③  gracious
④  sensible
【判断题】 Travel agency can make your trip easy and simple.
①  正确
②  错误
【单选题】 A man with considerable ( ) can often find the nature of things, however complicated the facial phenomenon appears.
①  capacity
②  insight
③  vision
④  discipline
【判断题】 The teachers tried to __convince____ these students that they could solve the complicated problem, however, they just didn’t see the point.
①  正确
②  错误
【判断题】 判断线上的内容是否正确:The teachers tried to __convince____ these students that they could solve the complicated problem, however, they just didn’t see the point.
①  正确
②  错误
【单选题】 A precis should be concise; that is, it should be [] than the original material.
①  complicated
②  clearer
③  simpler
【单选题】 Icannottellthe______differencebetweenthetwins.
①  slight
②  single
③  simple
④  slender
【多选题】 The question is very ______, everyone can answer it.
①  A.easy
②  B.difficult
③  C.simple
④  D.A.hard
随机题目
【单选题】 ( )设计者会以自身为中心进行周密预设。
①  完全结构化活动
②  高结构化活动
③  低结构活动
④  纯游戏活动
【单选题】 高结构的教育活动组织和实施,不需要考虑( )。
①  活动准备
②  活动形式
③  活动方法
④  活动组成
【单选题】 高结构的教育活动组织和实施,活动的形式更倾向于以( )为主。
①  大组
②  个别
③  班级
④  小组
【单选题】 ( )是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料,科学地判断教育活动的价值和效益的过程。
①  幼儿园教育活动目标
②  幼儿园教育活动设计
③  幼儿园教育活动评价
④  幼儿园教育活动实施
【单选题】 幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①  目标取向
②  个体取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 ( )强调凡是具有教育价值的结果,不论是否与预定目标相符合,都应受到评价的支持与肯定,特别是过程中幼儿的表现、幼儿的兴趣和需要。
①  过程取向评价
②  目标取向的评价
③  主体取向评价
④  个体取向评价
【单选题】 过程取向的评价是受( )思想支配的。
①  工具理性
②  唯理论
③  实践理性
④  解放理性
【单选题】 幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①  关注教育事件
②  关注预设目标
③  运用非统一的标准评价教育过程
④  用同一标准评价全体幼儿
【单选题】 高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。
①  发展意识
②  目标意识
③  教育意识
④  集体意识
【单选题】 低结构教育活动评价,不会关注( )。
①  幼儿的兴趣和需要
②  真实情境中可能发生的事情
③  教学目的的完成情况
④  评价者自己持有的立场和价值观