【单选题】【消耗次数:1】
新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
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相关题目
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①  整体性和综合性
②  人文性和创造性
③  工具性和整体性
④  综合性和创造性
【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①  言语性与思想性
②  思想性与人文性
③  工具性与思想性
④  工具性与人文性
【判断题】 语文课程标准就是有关语文课程编制和教学活动的基本准则。
①  正确
②  错误
【单选题】 《语文课程标准》提出了( )的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
①  综合性学习
②  合作学习
③  探究性学习
④  自主学习
【单选题】 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展
①  语文素质
②  语文素养
③  语文能力
④  语文知识和能力
【简答题】 《语文课程标准》使你更清楚了语文课程或语文教学中的哪些问题?
【单选题】 下文中不属于现行语文课程标准基本理念的是( )。
①  全面提高学生的语文素养
②  正确把握语文教育的特点
③  削弱口头语言的训练
④  倡导自主合作探究的学习方式
【多选题】 义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①  全面提高学生语文素养。
②  正确把握语文教育的特点。
③  积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④  建构开放而有活力的语文课程。
【判断题】 语文课程标准分四个学段提出了具体的阶段目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
①  认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
②  认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
③  认识5000个左右常用汉字,有较强的语言表达能力
④  认识1000个左右汉字,有较强的听说能力
随机题目
【单选题】 关于腹部反跳痛,不正确的是
①  检查时腹部出现压痛后,手指在原处暂停片刻
②  检查时腹部出现压痛后,迅速抬手
③  突然抬手时腹膜因牵拉而出现疼痛
④  阳性说明腹膜壁层已受累及
⑤  见于急慢性腹膜炎
【单选题】 肝脏触诊方法不正确的是
①  以食指前端桡侧指腹接触肝脏
②  右手宜置于腹直肌外缘稍外处向上触诊
③  吸气时手指上抬速度要快于腹壁的抬起
④  如遇腹腔积液患者可应用浮沉触诊法
⑤  如有腹部饱满,需下移初始触诊部位
【单选题】 关于振水音的叙述正确的是
①  一旦出现振水音,则提示幽门梗阻
②  有振水音,则必定有胃蠕动波
③  若在清晨空腹或餐后6~8小时以上听到振水音,则提示幽门梗阻
④  振水音仅出现在幽门梗阻
⑤  餐后2~3小时听到振水音,则提示幽门梗阻
【单选题】 当肾脏和尿路有炎症时,压痛点的部位是
①  两腹直肌外缘与肋弓交点
②  脐水平线上腹直肌外缘
③  脐与右髂前上棘连线中外1/3交界处
④  脊柱外缘和第12肋下缘交界处
⑤  第12肋下缘和腰外缘的交界处
【单选题】 Murphy征阳性可见于
①  急性胆囊炎
②  急性胰腺炎
③  急性阑尾炎
④  胃、十二指肠溃疡
⑤  急性肝炎
【单选题】 脾脏触诊方法正确的是
①  患者仰卧位,医生右手掌与左肋弓大致成垂直方向
②  取仰卧位,医生右手掌与肋弓大致成平行方向
③  患者取右侧卧位时,右下肢曲屈,左下肢伸直
④  患者取左侧卧位时,右下肢伸直,左下肢曲屈
⑤  呼气时向肋部方向迎触脾
【单选题】 肿大的脾触诊时最显著的特征是
①  形态不规则,表面凹凸不平
②  边缘及表面光滑
③  质软,压痛
④  质硬,轻压痛
⑤  有明显切迹
【单选题】 关于肾脏触诊的描述,错误的是
①  检查肾一般用双手触诊法
②  可采取平卧位或立位
③  当肾下垂或游走肾时,立位较易触到肾脏
④  正常人肾脏一般较易触及
⑤  检查者一般立于患者右侧
【单选题】 可引起肝浊音界缩小应除外
①  肝炎
②  急性肝坏死
③  急性胃肠穿孔
④  肝硬化
⑤  胃肠胀气
【单选题】 中等量腹腔积液患者腹部叩诊正确的是
①  患者仰卧,腹中部呈浊音,两侧腹部呈鼓音
②  患者仰卧,腹中部呈鼓音,两侧腹部呈浊音
③  患者向左侧卧位,左侧腹部呈鼓音,右侧腹部呈浊音
④  患者向右侧卧位,右侧腹部呈鼓音,左侧腹部呈浊音
⑤  患者直立位,下腹部呈鼓音,上腹部呈浊音