下列属于古代蒙学教育以后官方语文教材的有哪些？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 《三字经》

② 《论语》

③ 《孟子》

④ 《中庸》

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相关题目

【判断题】《三字经》是在儒学发达蒙学教育勃兴的宋朝出现的。

① 正确

② 错误

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【多选题】《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有（）。

① 全面诱导

② 专心致志

③ 循序渐进

④ 榜样示范

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【单选题】《三字经》是（）王应麟先生所作。

① 宋朝

② 唐朝

③ 汉朝

④ 明朝

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【单选题】《三字经》相传为（）代王应麟所编写。

① 南北朝时

② 唐

③ 宋

④ 明

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【多选题】《三字经》科学地揭示了教育须通过（）的相互作用及良性互动。

① 家庭教育

② 学校教育

③ 社会教育

④ 基础教育

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【判断题】《弟子规》与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。

① 正确

② 错误

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【单选题】《三字经》中“首孝悌，次见闻”强调的是（）的重要性。

① 方法有效

② 次序合理

③ 重点突出

④ 保障有力

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【判断题】《三字经》对德育教育的重视，和历代儒家德育至上的思想是一致的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。

① 《唐诗三百首》《千字文》

② 《唐诗三百首》《千家诗》

③ 《三字经》《百家姓》《千家诗》

④ 《三字经》《百家姓》《千字文》

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【单选题】现代语文教科书的雏形《蒙学课本》、《蒙学读本》出现在

① 十九世纪五十年代

② 十九世纪八十年代

③ 十九世纪末

④ 二十世纪初

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随机题目

【判断题】未知计算平均数的基本公式中的分子资料时，应采用加权算术平均数方法计算。

① 正确

② 错误

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【判断题】按一个标志分组的就是简单分组，按两个或两个以上标志分组的就是复合分组。

① 正确

② 错误

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【判断题】统计分组的关键是正确选择分组标志和划分各组的界限。

① 正确

② 错误

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【判断题】比较两总体的平均数的代表性，标准差系数较小的总体，其平均数代表性亦小。

① 正确

② 错误

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【判断题】反映总体内部构成特征的指标只能是结构相对数。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过统计分组，使同一组内的各单位性质相同，不同组的单位性质相异。

① 正确

② 错误

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【判断题】异距数列是各组组距不都相等的组距数列。

① 正确

② 错误

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【判断题】强度相对指标的数值是用复名数表示的，因此都可以计算它的正指标和逆指标。

① 正确

② 错误

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【判断题】水平法和累计法的选择依据是计划指标。

① 正确

② 错误

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【判断题】在组距相等的条件下，次数分布和次数密度的分布是一致的。

① 正确

② 错误

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