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【单选题】【消耗次数:1】
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵( )篇(段)。
①
200
②
240
③
280
④
300
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相关题目
【单选题】
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字( )个。
①
2500
②
3500
③
2800
④
3000
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【单选题】
《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的
①
语文能力
②
语文知识
③
语文情感
④
语文素养
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①
整体性和综合性
②
人文性和创造性
③
工具性和整体性
④
综合性和创造性
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【单选题】
语文课程标准要求小学第一学段学生( )。
①
有较强的独立识字能力
②
有主动识字的习惯
③
有主动识字的愿望
④
有主动开口的愿望
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【单选题】
2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①
言语性与思想性
②
思想性与人文性
③
工具性与思想性
④
工具性与人文性
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【多选题】
《义务教育语文课程标准(实验稿)》由哪几个板块构成?
①
前言
②
课程目标
③
实施建议
④
附录
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,重视培养学生的
①
创新精神和实践能力
②
审美能力和研究能力
③
探索精神和创造思维
④
批判思维和审美能力
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【单选题】
《义务教育语文课程标准(实验稿)》是哪一年颁行的?
①
1999
②
2000
③
2001@2002
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【多选题】
义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①
全面提高学生语文素养。
②
正确把握语文教育的特点。
③
积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④
建构开放而有活力的语文课程。
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【单选题】
语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到( )。
①
2000个左右
②
2500个左右
③
3000个左右
④
3500个左右
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随机题目
【多选题】
桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )
①
效果律
②
强化律
③
练习律
④
消退律
⑤
准备律
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【多选题】
依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( )
①
中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②
小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③
成年早期主要任务是形成亲密感
④
图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤
儿童自主性的培养是在小学阶段
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【多选题】
班杜拉认为观察学习包括以下( )四个过程。
①
注意
②
识记
③
保持
④
复现
⑤
动机
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【多选题】
教育心理学的主要研究方法是()。
①
观察法
②
教育经验总结法
③
产品分析法
④
实验法
⑤
访谈法
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【多选题】
青年初期心理发展的特征是( )
①
智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②
道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③
形成了理智的自我意识
④
心理活动的随意性显著增长
⑤
对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
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【多选题】
先行组织者可以分为( )
①
陈述性组织者
②
程序性组织者
③
比较性组织者
④
分析性组织者
⑤
综合性组织者
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【多选题】
教育心理学研究的基本原则有( )
①
理论联系实际原则
②
系统性原则
③
教育性原则
④
客观性原则
⑤
主观性原则
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【多选题】
对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①
性格的社会特征
②
性格的理智特征
③
性格的情绪特征
④
性格的意志特征
⑤
对现实态度的性格特征
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【单选题】
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是( )
①
幼儿期
②
少年期
③
青年期
④
成年期
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【单选题】
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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