【单选题】【消耗次数:1】
《三字经》相传为( )代王应麟所编写。
南北朝时
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【单选题】 《三字经》是()王应麟先生所作。
①  宋朝
②  唐朝
③  汉朝
④  明朝
【多选题】 《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有()。
①  全面诱导
②  专心致志
③  循序渐进
④  榜样示范
【判断题】 《三字经》是在儒学发达蒙学教育勃兴的宋朝出现的。
①  正确
②  错误
【单选题】 《三字经》中“首孝悌,次见闻”强调的是()的重要性。
①  方法有效
②  次序合理
③  重点突出
④  保障有力
【判断题】 《弟子规》与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 《三字经》科学地揭示了教育须通过()的相互作用及良性互动。
①  家庭教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育
【多选题】 魏晋南北朝时期的南朝包括()
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 三国两晋南北朝的官史选任采取
①  任子
②  察举
③  九品中正制
④  征召
【单选题】 《三字经》中运用形象的比喻来说明学习的必要性,人如果不学习,就会()。
①  “不如人”
②  “不如物”
③  “不如狗”
④  以上说法都不对
【判断题】 《三字经》对德育教育的重视,和历代儒家德育至上的思想是一致的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人( )
①  比尔斯
②  弗洛伊德
③  阿德勒
④  拉扎洛斯
【单选题】 ( )学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程
①  精神分析
②  行为主义
③  人本主义
④  存在主义
【单选题】 在青少年心理健康教育的过程中,教育的内容和形式都必须有针对性,必须符合不同年龄段或不同年级青少年心理发展的特点,这体现了心理健康教育的( )
①  全面性原则
②  参与性原则
③  差异性原则
④  多样性原则
【多选题】 青少年心理健康教育的途径主要有:( )
①  开设心理健康教育课
②  心理知识讲座
③  个别咨询与辅导
④  贯穿于学校教育教学活动中
⑤  营造家庭心理健康教育的环境
【单选题】 根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循( )行动
①  快乐原则
②  道德原则
③  现实原则
④  本能原则
【单选题】 自我意识是个体意识发展的( )
①  初级阶段
②  中级阶段
③  高级阶段
④  最终阶段
【多选题】 健康的疾病观分为以下( )阶段
①  神灵医学疾病观
②  自然哲学疾病观
③  自然科学疾病观
④  心理社会疾病观
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【单选题】 卡特尔最早应用( )的方法研究人格
①  实验法
②  问卷法
③  因素分析
④  路径分析
【单选题】 ( )是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能
①  联想
②  思考
③  实践
④  记忆