【单选题】【消耗次数:1】
教师、学生、( )是教学过程中三个不可缺少的实体要素。
教案
教学媒体
教具
教材
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相关题目
【单选题】 教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①  合理地教
②  按部就班地用
③  按照要求使用
④  创造性地使用
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的
【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
【多选题】 教师在教学过程中应注重()几方面的教学艺术的培养
①  A.善于及时启发和引导学生
②  B.善于鼓励每一个学生充分参与
③  C.善于鼓励学生之间的交流与合作
④  D.善于激发学生的学习兴趣
【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 教学过程是一个( )过程。
①  信息传递
②  资源共享
③  教学同步
④  知识建构
【判断题】 教学过程是教师有目、有筹划、有组织地向学生传授知识过程
①  正确
②  错误
【单选题】 新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
①  教材
②  教师
③  学生
④  教室
随机题目
【单选题】 团队成员一般分为6种类型,包括( )。
①  A.领导者、协调者、推进者、创新者、监督者、实施者
②  B.实干者、协调者、挑战者、创新者、监督者、凝聚者
③  C.领导者、协调者、挑战者、创新者、监督者、实施者
④  D. 实干者、协调者、推进者、创新者、监督者、凝聚者
【单选题】 社会主义医德建设对整体效应的充分发挥起着举足轻重的作用,具体表现在( )。
①  A.有利于增强医药卫生人员的义务感和责任心
②  B.有利于协调医患关系,改善服务态度
③  C.有利于调整医药卫生人员之间的关系
④  D.以上三者皆是
【单选题】 精准脱贫的基本标准是( )。
①  A.降低地区贫富差距
②  B.解决贫困人口的温饱问题
③  C.实现共同富裕
④  D.两不愁、三保障
【单选题】 根据本讲,下列选项中属于生态补偿脱贫具体做法的是()
①  A.退耕还林
②  B.建设生态工程
③  C.围湖造田
④  D.建立国家公园
【单选题】 全面实施精准扶贫、精准脱贫方略的保障体系中,关键是()。
①  A.观念转变
②  B.组织保障
③  C.政策措施
④  D.能力建设
【单选题】 本讲提到,反贫困的终极目标是()。
①  A.物质极大丰富
②  B.经济自由和精神解放
③  C.精神极大满足
④  D.共同富裕
【单选题】 ( )讲“重信义、贵忠诚”。
①  A.徽商
②  B.晋商
③  C.温商
④  D.潮商
【单选题】 对医术与医德之间关系理解有误的是( )。
①  A.有能力做的就应该去做
②  B.“医乃仁术”
③  C.“大医精诚”
④  D.前沿医学技术应用于临床必须有医德参与
【判断题】 致贫原因的多样性和差异性要求精准扶贫有高度的针对性,即需要什么扶持什么。
①  正确
②  错误
【判断题】 1964年10月16日,我国第一颗原子弹成功爆炸。
①  正确
②  错误