古代的注释书和字书、韵书上所说的“字”，实际上指的就是词。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】杜威所说的“从做中学”，实际上也就是（）。

① “从活动中学”

② “从经验中学”

③ “从社会中学”

④ “从学校中学”

查看完整题目与答案

【单选题】 <p>（）人们通常所说的“拉关系”、“走后门”，实际上就是：</p>

① 公共关系

② 人际关系

③ 庸俗关系

④ 营销关系

查看完整题目与答案

【单选题】柱网的选择，实际上就是()。

① 确定定位轴线

② 确定柱的大小和间距

③ 确定跨度和柱距

④ 确定柱的形状和间距

查看完整题目与答案

【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

查看完整题目与答案

【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

查看完整题目与答案

【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

查看完整题目与答案

【单选题】信息实际上是指__________。

① 基本素材

② 非数值数据

③ 数值数据

④ 处理后的数据

查看完整题目与答案

【判断题】清《四库全书》将小学书分为训诂、字书、韵书三类。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 “命门之火”实际上指（）

① 胃阳

② 肝阳

③ 肾阳

④ 脾阳

⑤ 心火

查看完整题目与答案

【多选题】政治领悟力，实际上就是要（）。

① 统一的制度

② 统一的思想

③ 统一的标杆

④ 统一的路线

⑤ 统一的行动

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】选择分组标志时应考虑的因素有

① 统计研究目的或分组目的

② 标志能否反映事物本质

③ 是区分事物数量差别还是性质差别

④ 现象所处的客观历史条件

⑤ 变量是连续变量还是离散变量

查看完整题目与答案

【单选题】调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是

① 该班50名学生

② 该班每一名学生

③ 该班50名学生的学习情况

④ 该班每一名学生的学习情况

查看完整题目与答案

【单选题】年龄是

① 变量值

② 离散型变量

③ 连续型变量

④ 连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

查看完整题目与答案

【单选题】统计认识过程是

① 从质到量

② 从量到质

③ 从质到量，再到质和量的结合

④ 从总体到个体

查看完整题目与答案

【单选题】象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来

① 表示总体特征

② 表示个体特征

③ 作为标志使用

④ 作为指标使用

查看完整题目与答案

【单选题】统计调查收集的资料主要是指

① 原始资料

② 总体资料

③ 数字资料

④ 初次整理过的资料

查看完整题目与答案

【单选题】变量是可变的

① 品质标志

② 数量标志

③ 数量标志和指标

④ 质量指标

查看完整题目与答案

【单选题】统计对总体数量的认识是

① 从总体到单位

② 从单位到总体

③ 从定量到定性

④ 以上都对

查看完整题目与答案

【单选题】简单分组与复合分组的区别在于

① 总体的复杂程度不同

② 组数多少不同

③ 选择分组标志的性质不同

④ 选择的分组标志的数量不同

查看完整题目与答案

【单选题】调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是

① 标志

② 指标

③ 变异

④ 变量

查看完整题目与答案