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【判断题】【消耗次数:1】
荀子和孟子对人性都做过探讨。孟子认为人性恶,故能学习,荀子认为人性善,所以必须学习。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
Y理论认为人性是善良的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
古典管理理论对人性进行了基本假设,认为人是( )
①
复杂人
②
经济人
③
社会人
④
单纯人
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【单选题】
古典管理理论对人性进行了基本假设,认为人是( )。
①
复杂人
②
经济人
③
社会人
④
单纯人
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【判断题】
中国古代朴素的“性善”、“性恶”不属于人性假说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理行政的人性假设是人性恶
①
正确
②
错误
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【单选题】
孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和()
①
A.是非之心
②
B.进退之心
③
C.悲喜之心
④
D.善恶之心
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【单选题】
孟子认为人人天生都有的四个善端是( )
①
仁、义、孝、礼
②
信、爱、敬、惧
③
仁、义、孝、忠
④
仁、义、礼、智
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【判断题】
孟子认为,“信”是为人处世的基本规范,要“言必行,行必果”。
①
对
②
错
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【单选题】
我国古代思想家着重探讨了伦理问题,其中孔子、墨子、孟子、荀子的理论依次是( )
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随机题目
【单选题】
对学生学习有消极影响的教师风格不包括( )。
①
过分强调竞争
②
注重学习能力
③
专制型的管理方式
④
开放式的教育
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【单选题】
青少年死亡的第一原因是( )。
①
学习困难
②
考试失败
③
自杀
④
失恋
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【单选题】
下列属于正确的测验观的是( )。
①
测验万能论
②
测验无用论
③
心理测验即智力测验
④
心理测验尚不完善
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【单选题】
建立校园危机预防机制的目的不包括( )。
①
危机中能够迅速识别有潜在危机可能的学生
②
危机前有充分的心理准备
③
危机中有切实可行的干预方法
④
危机后充分地成长教育
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【单选题】
有利于同伴关系交往的技能不包括( )。
①
互利互惠
②
设身处地
③
尊重他人
④
倾听他人
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【单选题】
初诊接待中,向求助者介绍心理咨询时正确的描述是( )。
①
心理咨询按照对方的要求解决问题
②
心理咨询不能够解决他的全部问题
③
没有必要告知对方什么是心理咨询
④
求助者不必了解心理咨询如何进行
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【单选题】
根据《中小学教育指导纲要》的要求,开始青春期教育的时间是( )。
①
初中
②
高中
③
小学中年级
④
小学高年级
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【单选题】
儿童行为及躯体化问题与家庭有直接的关系,突出表现在( )。
①
父母文化程度
②
父母经济地位
③
家庭教养方式
④
家庭的社会支持系统
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【单选题】
学生心理档案的组成不包括( )。
①
学生基本资料
②
心理测量资料
③
学生自我评价的资料
④
与学习活动有关的资料
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【单选题】
埃里克森认为青少年期的主要发展任务是( )。
①
获得自主感,克服羞耻感
②
获得亲密感,避免孤独感
③
获得勤奋感,克服自卑感
④
形成角色同一性,防止角色混乱
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