【单选题】【消耗次数:1】
2.法国最著名的古典主义文学理论家是()。
高乃依
拉辛
莫里哀
布瓦洛
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【判断题】 高乃依的悲剧,被认为是古典主义的典范。
①  正确
②  错误
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③  韩愈
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【单选题】 第一次将文学创作的心里过程及其特征表述出来的文学理论家是
①  曹丕
②  萧统(昭明太子)
③  陆机
④  钟嵘
【单选题】 柏拉图文学理论的核心是( )
①  “理念论”
②  “理想国”
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①  莫里哀
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①  正确
②  错误
【多选题】 下列文学批评家和文学理论家属于魏晋南北朝时期的有
①  刘勰
②  陆机
③  钟荣
④  王充
⑤  曹丕
【单选题】 刘勰的一部文学理论巨著是
①  《文赋》
②  《文章流别论》
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【单选题】 最早在理论上论述了班级授课制的教育家是( )
①  赫尔巴特
②  乔伊斯
③  夸美纽斯
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【单选题】 在课程要素中,( )是支配课程的核心要素。
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②  技能
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①  创设对话情境
②  构建师生关系
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【单选题】 ()的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
①  夸美纽斯
②  杜威
③  斯宾塞
④  赫尔巴特
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【单选题】 施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。
①  学校
②  教学目标
③  课程标准
④  环境
【单选题】 教学方法选择的要求:一是符合特定课程与教学目标;二是适合特定的( );三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①  学生学习水平
②  教学情境
③  教学过程
④  课程内容
【单选题】 主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是( )。
①  夸美纽斯
②  杜威
③  斯宾塞
④  赫尔巴特
【单选题】 传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。
①  纵向结构和横向结构
②  逻辑顺序与心理顺序
③  直线顺序与螺旋顺序
④  正向顺序和反向顺序
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践