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【单选题】【消耗次数:1】
在产品市场收入决定模型中,实际GDP高于均衡GDP,意味着( )。
①
储蓄大于实际投资
②
储蓄小于实际投资
③
储蓄大于计划投资
④
储蓄小于计划投资
参考答案:
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相关题目
【判断题】
消费小于储蓄,投资增加,国民收入增加。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在二部门经济中,如果投资大于储蓄,那么总需求将小于总供给。
①
正确
②
错误
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【判断题】
同时位于LM和IS曲线上方的所有点,表明货币需求小于货币供给,但投资大于储蓄。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
8.2.4当边际消费倾向小于平均消费倾向时,边际储蓄倾向大于平均储蓄倾向。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在 IS 曲线上存在储蓄和投资均衡的收入和利率的组合点有( )
①
无数个
②
一个
③
一个或无数个
④
一个或无数个都不可能
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【判断题】
国民经济的均衡必须是储蓄等于投资;政府收入等于政府支出;出口等于进口。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当净现值大于零时,意味着投资所得( )投资,该项目具有可取性。
①
大于
②
小于
③
等于
④
约等于
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【判断题】
总需求增加是消费、投资、和储蓄都在增加。
①
正确
②
错误
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【判断题】
7.2.2在两部门国民收入核算与循环中,投资I=储蓄S。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
凯恩斯主义研究收入、消费、储蓄和投资等总量概念,因而称为宏观经济学。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
只要实施民主制度就能够实现社会公正的政治框架。
①
正确
②
错误
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【判断题】
阿克顿将“自由”定义为,不是压制别人的权利,而是在不妨碍他人的前提下按照我们自己选择的方式进行生活和思考的权利。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在理性的教化及教学的合理化过程中,教师的作用是微乎其微的,因为就学生而言,理性可以像天生的“种子”一样能够循着天然的方向生长。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自由教育是“大众教育”,而非“精英教育”,是一般的“职业教育”,而非“博雅教育”。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下哪些文艺复兴时期的思想家将理性看成是人的自然属性,即“随心所欲”和“为所欲为”。
①
拉伯雷
②
加尔文
③
培根
④
蒙田
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【多选题】
联合国教科文组织在一份文件规定教师享受的基本教学自由包括
①
设定教学目标的自由
②
选择和使用教材的自由
③
选择教法的自由
④
参加课程、教材、教具开发的自由
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【多选题】
现代教学的非理性化表现在许多方面,包括
①
教学目标方面
②
教学内容方面
③
教学评价方面
④
教学结果方面
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【多选题】
所谓自由教育的理性主义精神主要是指
①
自由教育就是遵循儿童的天性
②
自由教育不是无限制的随心所欲
③
自由教育有利于发展理性
④
理性的陶冶是自由教
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【多选题】
民主意识即是指“民主常识”以及建立在在这种常识基础上的行为倾向性,这种民主常识及其行为倾向性包括
①
平等意识
②
民主意识
③
公共意识
④
参与意识
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【多选题】
社会知识的基本特征包括
①
社会知识是一种规范性的知识或策略性的知识
②
社会知识的发展方式是螺旋性的
③
社会知识具有鲜明的文化性
④
社会知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”
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