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幼儿园精神环境创设的多关注原则,不仅要多关注结果还要关注()
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相关题目
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验,激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿()
①  情绪情感
②  动作发展
【判断题】 评价中心更多关注个体能力发展的具体过程和方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 售后服务会加大企业的成本,因而不必太多关注。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园精神环境的创设要做到()。
①  创设良好的幼儿园人际环境
②  创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境
③  创设生成的主题教育环境物质环境
④  创设多元化的人文环境精神环境
【多选题】 幼儿园精神环境的创设要做到()。
①  创设良好的幼儿园人际环境
②  创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境
③  创设生成的主题教育环境物质环境
④  创设多元化的人文环境精神环境
【单选题】 “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的()原则。
①  信任原则
②  多关注
【多选题】 幼儿园环境创设的原则有哪些?
①  教育目标与环境创设一致性原则
②  审美性与趣味性相结合原则
③  幼儿参与性原则
④  内容的针对性和形式多样性原则
⑤  经济性与安全性原则
【单选题】 “做中学”在幼儿园实施的基本原则没有关注( )
①  教师
②  成绩
③  儿童
④  内容
【单选题】 生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,还要关注大范围的全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题,而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题,关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的()意识。
①  A.发展
②  B.全球
③  C.公众参与
④  D.环境道德
随机题目
【单选题】 马克思主义的革命性与科学性统一的基础是
①  时代性
②  理论性
③  政治性
④  实践性
【单选题】 质量互变规律揭示了
①  事物发展的基本趋势
②  事物发展的状态和过程
③  事物发展的方向和道路
④  事物发展的源泉和动力
【单选题】 “社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明
①  实践是认识的来源
②  技术推动了科学的发展
③  实践是认识发展的动力
④  科学进步是实践的目的
【单选题】 无产阶级的科学世界观和方法论是
①  辩证唯物主义
②  历史唯物主义
③  辩证唯物主义和历史唯物主义
④  唯物主义
【单选题】 垄断产生的物质条件和基础是
①  社会分工的发展
②  自然分工的发展
③  社会化生产力的发展
④  商品经济的发展
【单选题】 “风定花犹落,鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是
①  静不是动,动不是静
②  静中有动,动中有静
③  动是必然的,静是偶然的
④  动是静的原因,静是动的结果
【单选题】 在真理观上坚持辩证法,就必须承认
①  真理是主体对客体的正确反映
②  真理既是绝对的又是相对的
③  真理既是正确的又包含某些错误
④  真理既是永恒的又是变化的
【单选题】 在哲学史上第一次科学地对哲学基本问题作出完整概括和论证的是
①  黑格尔
②  费尔巴哈
③  马克思
④  恩格斯
【单选题】 先有工程设计图,然后施工建成大厦。这一事实说明
①  意识产生物质
②  意识转化为物质
③  意识决定物质
④  意识创造物质
【单选题】 唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于
①  对世界构成形成的不同回答
②  对世界存在的状态的不同回答
③  对世界是否可知的不同回答
④  对世界本质的不同回答