【单选题】【消耗次数:1】
以下钢琴的摆放不正确的是( )。
靠墙摆放
斜放教室一角
垂直墙面
背对幼儿
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【单选题】 以下对幼儿园区角设置表述不正确的是( )
①  根据阶段目标与幼儿兴趣安排区角内容
②  区角空间要完全封闭
③  因地制宜设置区角
④  区角要布局合理,划分明显
【判断题】 图谱的摆放可以分为顺序摆放和无序摆放
①  正确
②  错误
【单选题】 生物安全柜内摆放的物品应?
①  物品不遮挡气道口,分区摆放
②  尽量靠左放置,不遮挡气道口,竖向排开
③  尽量靠右放置,不遮挡气道口,竖向排开
④  随意摆放
【多选题】 参加宴会时筷子不该怎样摆放( )
①  交叉摆放
②  插在碗里
③  搁在碗上
④  放在桌上
⑤  放在凳子上
【判断题】 如果培训过程中,小组活动必不可少,这是教室形课桌摆放是非常好的一种方式。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下说法不正确的是( )
①  命令set relation to的功能是解除关联
②  用命令set skip to取消一多关系后,set relation所建多一关系的关联仍在
③  命令set relation to的功能是建立关联
④  一父多子关系建立后,若要清除父表与某个子表间的关联,是可以的
【多选题】 以下说法不正确的是()。
①  A.声调是汉语音节所固有的,是一个音节的组成部分
②  B.调类即声调的具体读法
③  C.声调的变化有区别意义的作用
④  D.调值:是声调的高低升降曲直长短的形式
【单选题】 以下说法不正确的是( )
①  sort命令是用来排序的
②  index命令是用来建立索引的
③  sort命令是用来建立索引的
④  建立索引时,用[candidate]表示建立候选索引
【单选题】 以下说法不正确的是( )
①  关联,是使不同工作区的记录指针临时建立起一种联动关系
②  多一关系是指,按照字段表达式值相等来实现关联的原则,父表有多条记录对应子表中的某一条记录
③  VisualFoxPro,能够处理多多关系
④  VisualFoxPro不处理多多关系
【单选题】 以下说法不正确的是( )
①  VisualFoxPro中,同一数组所有元素的类型必须相同
②  VisualFoxPro中,数组是按一定顺序排列的一组内存变量
③  VisualFoxPro中,数组必须先定义后使用
④  VisualFoxPro中,数组中的各个变量称为数组元素
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【判断题】 开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语