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【单选题】【消耗次数:1】
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( )。
①
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
参考答案:
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相关题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
(学科)课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称为长期设计。
①
正确
②
错误
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【单选题】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
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【判断题】
课堂教学设计一般是针对一节课或某个具体问题所进行的教学设计活动,所以也称之为即时教学设计
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学设计的目标是( )
①
优化教学效果
②
优化教学计划
③
优化教学内容
④
优化课程设置
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【单选题】
教学设计的最终目的是
①
学习需求分析
②
设计教学过程
③
优化教学成果
④
制定教学策略
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【判断题】
教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动,有着自身的优越性,可以解决教学过程中的所有问题。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学活动设计首先要有( )。
①
完善的教学总结
②
精心设计的教学环节
③
明确的教学目标
④
明确重点、难点
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【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
调查报告有写实性、针对性、( )的特点
①
有效性
②
逻辑性
③
趣味性
④
文学性
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【单选题】
法规与规章执行上具有( )。
①
规定性
②
周密性
③
强制性
④
条款性
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【单选题】
()主要是指领导同志在各种会议上或利用广播电视等宣传工具发表讲话时所用的书面材料。
①
计划
②
讲话稿
③
总结
④
纪要
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【单选题】
( )是指在各种喜庆场合向他人表示祝贺的电文和信函。
①
贺电和贺信
②
慰问信
③
邀请电
④
求职信
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【单选题】
单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情简要写出,通过传媒公开,这样的应用文书就是( )。
①
条据
②
启事
③
书信
④
请示
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【多选题】
“决定”这一文体的具体来说主要应用于以下几个方面( )
①
用来安排一些重要会议的召开
②
涉及到重大的区划调整,设立行政区划或者设置重要机构
③
用决定来表彰先进
④
处理特大事故
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【单选题】
《国家行政机关公文处理办法》第九条第(四)项规定:( )适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
①
公告
②
决定
③
通告
④
通报
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【判断题】
实用型文章与应用文不同,实用型文章应用范围更广、使用频率更高。
①
正确
②
错误
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【判断题】
公文的体式,可以不符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
公文的读者只能是特指的受文机关。
①
正确
②
错误
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